《新苏教版三年级语文下册《文18 恐龙》赛课导学案_20.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版三年级语文下册《文18 恐龙》赛课导学案_20.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、18 恐龙教学要求：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能概括课文主要内容。2.指导学生学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3.引导学生搜集恐龙的资料，并结合文本，了解恐龙的类型及外形特点。结合阅读教学，让学生初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。教学重点：结合图片和资料，通过阅读教学，让学生能复述课文，并了解恐龙的类型及外形特点。教学难点：教学准备：云教学平台上布置学生预习课文，并收集相关资料。教学过程第一课时一、 电影激趣导入课题。1.播放恐龙视频，激发学生的学习兴趣。2.这节课我们就一起来学习一篇介绍恐龙的说明文（板书课题，齐读课题）3.链接云平台网页，反馈学生的预习
2、情况。学生反馈喜欢哪种预习方式。师：看来同学们通过预习了解到了恐龙的出生年代、外形种类等信息，这种预习效果真好！二、初读课文 概括内容（一）学习生字词1.出示生字词 神秘 茂密 脑袋 卵生覆盖 利剑 牙齿 亲戚庞然大物 展翅高飞锋利无比 轻型飞机2拼音你还会读吗？开火车读。3. 教学“卵”字。 (1)大家来猜猜这是什么字？ 通过字理，认识“卵”字。(2)跟着电脑老师一起书空。4学习生字“剑”、“展”（1）师：书写这两个字要注意什么？出示写字有方（点多有变化 相互有照应；撇捺舒展 包中有漏）（2）玩游戏，区分“箭”和“剑”的朋友。5指导书写“卵、剑、展”（1）学生书写。（2）拍照反馈。（二）初读
3、课文 了解内容1.字词学好了，同学们已预习了课文，让我们轻轻打开课本第80页，自由读课文。思考课文讲了一件什么事?2.谁来用这样的句式“课文先写了再写了然后写了最后写了”说说课文主要写了恐龙的什么？课文先写了恐龙的种类形态，再写了恐龙的亲戚，然后写了恐龙所吃的食物，最后写了恐龙繁衍后代。（全班齐读）3.再读课文，看看课文介绍了几种恐龙？（教师根据学生的回答圈画）4.玩游戏给恐龙归类。三、分清种类，了解特点（一）学习第一自然段1.教师与学生合作读同学们，让我们把时间拉回很久很久以前，引读;大约在两亿年以前那时2. 你从这段读懂了什么？理解体会什么是漫游？（二）学习第二自然段1.找出中心句，圈出恐
4、龙种类。那接下来我们看看重点段落第二至自然段，这段是围绕哪句话来写的？请同学们从课文中找出这句话，并用横线画下来。2.默读第二段，看看恐龙王国的这4中恐龙有什么特点，找出关键词句，想一想作者是怎样把他们写具体的？3教学雷龙，学习方法。师：这就是雷龙，书中是怎样写雷龙的，谁来读？(出示句子：“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”)(1)这句话中哪个词最能概括雷龙的特点？(庞然大物)引导理解这个词语。(2)你从哪儿看出雷龙是个“庞然大物”？引导讨论、交流：“它的身体比六头大象还要重”，这句话是拿雷龙和大象作比较：大象的重量一般是46吨，雷龙的体重
5、可达30吨左右。“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句话把雷龙的脚步声比作雷鸣，所以叫雷龙。这里运用了打比方的说明方法。说明方法的运用，其好处是能让表达更具体形象、准确生动。(3)指导朗读：读出雷龙是个庞然大物。(4)小结学法：刚才我们学习了雷龙，首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，再通过讨论、交流知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写出来的，然后通过有感情地朗读把它的特点读出来。4.迁移学法，交流反馈。(1)学生自学讨论，教师巡视指导。现在就请同学们按照上述步骤学习剩下的几种恐龙，看看它们的特点分别是什么，想想课文是怎样写具体的？再读一读。同桌可以互相交
6、流。种类评选结果说明方法雷龙庞大作比较 打比方梁龙剑龙三角龙（2）反馈交流。（学习单拍照反馈）预设：生1：梁龙：很长。“20多米”（列数字）“好像是一架移动的吊桥”（打比方）（指导个性化朗读）对梁龙感兴趣的孩子都起立读一读。生2：剑龙：威武。“两排三角形的剑板”（告诉我们剑板的数量和形状）“四支利剑一样的尾刺”（打比方）拥有这样特点的剑龙，你觉得怎样？多威武哇！男女生赛读生3.三角龙：望而生畏。“三只大角”“一米长”（列数字）。师：为什么叫三角龙？这三角龙角长在什么哪儿呀？1米多的角顶在头上，难怪说任何动物都（望而生畏）。师生合作读5.运用希沃的思维导图功能，检查学生是否掌握四种恐龙的特点。6.师：让我们齐读第二自然段，边读边想象四种恐龙的特点。7你能根据恐龙的特点将它们与名字一一对应吗？同学在课文插图上写出恐龙名称。四、课外拓展 总结延伸1.通过学习同学们，你们对这些恐龙可真了解！谁能用这个句式，介绍一下自己最喜欢的恐龙。（大家好！我喜欢-是因为-）2.播放微课视频，了解其他恐龙种类。3.布置作业。老师把这个内容截取，并分享到班级圈，请同学们课后在学习平台上说一说，并录音上传，有兴趣的同学相互点评。板书：18恐龙种类多 作比较 打比方 形态奇 例数字