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1、有趣的地滚球一、 教案背景 小学二年级学生好胜心强、注意力易分散有意注意较无注意时间短，模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、心理与学习特点，采用情景式教学和游戏式教学，吸引学生注意力，在培养学生投掷的正确姿势，发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、团结友爱、相互帮助、相互竞争的良好作风和勇敢顽强、不怕怕困难的优良品质。二、 教材分析学习简单的投掷方法，在日常生活、体育活动中具有一定的实用价值。二年级投掷教材，以一些自然、简单的滚、抛、掷动作为主。对于培养学生投掷原正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质起关健做用。本次课所先用的有趣的地滚球这一教学内容，是模仿打保龄球练习，属小
2、学低年级投掷教材范畴，力图通过教学，培养学生的目测力、时空感、方们感和判断力，发展身体协调、动作的准确性，提高学生肩下挥抛滚掷的能力和参与投掷活动的兴趣。情景的导入及游戏的设计使学生热爱体育，从而引导学生积极参加体育活动感。1、情景教学法的采用。创设“打保龄球”的情境，并贯穿全课，让在学习故事、语言、想象、描述等情景创设活动中，尝试角色扮演的成功，有效激发学生学习兴趣。2、直观教学法采用。设置形象化的的动物图案，配以直观的标志，促使学生产生浓厚的学习兴趣，加深对所学动作的记记忆，有利于 确动作的形成。3、激励评价法采用。以师生评价、生生评价、小组评价等互动评价方式共同学习激发学生学习欲望。4、
3、小组学习法采用。以小组合作的方式调动学生参与活动的积极性，增强学生自主学习的能力。5、分解和完整教学采用。通过分解教学加深学生对地滚球这一技术动作的理解，完整教学让学生连贯完整的掌握所学的技术技能。三、 教学过程（1）导入：1、 体育委员整队2、 师生问好3、 宣布本节内容4、 安排见习生（2） 准备部分： 1、绕场地圆形慢跑热身,跑动中模仿小动物姿势（兔子，青蛙，大象）。绕场地进行徒手操活动手脚。（3）基本部分：1、每两队为一组一小组相对传地滚球，第一、三的同学拿球，一二队为一组，三四队为一组学生体验滚地滚球的感觉，并自己找到自己准确滚动的方法。 2、教师引导学生学生提出自己滚动的方法和在滚
4、动时遇到的困难。3、小组讨论解决问题的方法并总结出滚地滚球的要点，并示范自己小组的“标准”动作，小组间互评。4、教师通过学生的示范提取出规范的动作要领，教师根据学生的动作，示范正确动作的方法。5、学生再体验，练习并引导学生加大距离进行练习6、练习打保龄球，确定一个目标，分成四组，分成三个区：体验区、练习区、提高区。对学生击中目标后给予相应的鼓励“你最棒”“您很棒”“加油”让学生相互帮助、相互鼓励。体验区，先把标志物放在比较近的地方，让学生体验滚动的方法及成功的乐趣，并让学生分享自己的快乐，并让“你最棒”的学生展现自己的球技，并引导学生采用合适的方式击球。练习区，把标志物放到比体验区更远的地方，让学生根据在体验区的感觉再次练习，让学生分享自己的快乐，并让“你最棒”的学生展现自己的球技，并引导学生采用合适的方式击球。提高区，把标志物放到比练习区更远的地方，增加难度，提高竞争力，让学生挑战自己的技术。7、 分组竞赛：学生自己选择自己的区域：体验区打中一个一分，练习区打中一个2分练习，区打中一个,3分8、 课课练，小组障碍赛跑接力，生按要求完成游戏。要求注意安全。（4）结束部分：1、整理运动，让学生的心情及身体平静。 2、本课小结，总结本课的内容。3、归还器材，宣布下课。