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1、15 搭船的鸟【教学目标】1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。2.想象翠鸟捕鱼的情景。【重点难点】学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。【教学准备】教学课件【教学过程】 第一课时一、质疑激趣，导入新课同学们，老师带来了一个新朋友，你们看，是谁呢？（课件出示翠鸟的图片）鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习搭船的鸟（板书课题）二、整体感知1、边听课文录音，边思考下面的问题（课件出示问题）：（1）、课文主要写了一件什么事？（2）、你喜欢这样的小鸟吗？为什么？2、交流汇报、感悟。三、精读课文，深入认识翠鸟。1、研读第二自然段，认识小鸟的美丽。（1）、搭船的鸟是一只怎样的鸟？课文是怎样描写
2、小鸟美丽的？请同学们自己试着找一找有关的句子。（2）、学生分组讨论交流，各组组长记录各组的讨论结果。（3）、小组派代表汇报。生：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。教师课件出示翠鸟的图片和鹦鹉的图片，相机板书：彩色、羽毛、翅膀、嘴、比鹦鹉还漂亮。（4）、教师小结，并投影出示问题：“多么美丽啊！”由此你体会到了什么？你想怎样读这句话呢？（5）、品读第二自然段，读出翠鸟的美，读出对翠鸟的喜爱。（6）、抓重点词语，多种形式比赛背诵小鸟的样子，教师及时鼓励。2、探究第三、四、五自然段，认识翠鸟的本领（1）、出示问题：如果你看
3、到这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？这只鸟为什么要搭船？（2）、学生分组讨论、交流，组长记录组员的想法。（3）、分组汇报。（翠鸟真聪明！它不仅会捕鱼，而且动作灵活）。 （4）、哪些词语能说明翠鸟捕鱼动作灵活？（5）、指名回答，课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（6）、抓重点词语，边读边想象翠鸟捕鱼的过程。3、播放翠鸟捕鱼的视频，感悟翠鸟捕鱼本领高超。 四、总结全文学了本课，你有何感受？（要想让动物和我们人类相处得更加和谐，我们每个人都应该保护动物，爱护大自然）五、拓展延伸：品读：描写“翠鸟”有关的诗句六、作业超市留心观察一种自己熟悉的动物，抓住它的外形，用一两段文字描述下来。【板书设计】 15 搭船的鸟 羽毛：翠绿外形：美丽 翅膀：带点蓝色 长嘴：红色 人鸟和谐相处一下子 没一会儿 动作：敏 捷 冲 飞 衔 站 吞 【教学反思】 本文虽然篇幅短小，但字里行间充满了一颗童心对自然的爱，同学们在学习的过程中，也受到了这种爱的感染，通过图片和视频直观地让学生认识翠鸟，进而喜欢上翠鸟，引导学生抓重点词语，发挥想象，感悟翠鸟捕鱼本领的高超，从而激发学生对翠鸟，对大自然的喜爱。最后视频补充，课堂效果较好。但在指导学生感情朗读方面，在对学生的评价方面等还需要下功夫。