《新苏教版三年级语文下册《文7 伊索寓言三则狐狸和葡萄》赛课导学案_13.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版三年级语文下册《文7 伊索寓言三则狐狸和葡萄》赛课导学案_13.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。2、学会本课6个生字。两条绿线内的10个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。4、品读小古文，初步了解文言文与白话文的异同。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。能从寓意中获得教益。教学准备：课前布置学生阅读伊索寓言，了解有关伊索寓言的资料。一、谈话导入。1、 前两天我们读了狐狸和葡萄牧童和狼蝉和狐狸，这三个小故事都出自于伊索寓言。二、读一读。1、课文里有几个有趣的词语，谁来读一读？（出示：狐狸 葡萄 喉咙 惊慌 说谎）2、 你发现这些词语有趣在哪儿？你能照样子说几个吗？注意说清楚这个
2、词语的两个字都是什么部首？如果他说得对，请你用手指在桌上快速地写一写。3、 其实这些字都有一个共同的名字形声字，形声字占中国汉字的70%以上。有些同学觉得自己老会写错别字，要是你能想一想这些字的意思，正确地运用形旁，错别字就会大大减少。三、读课文。1、 下面我们来读读这三个故事，怎么样才算是读好了？（读出人物说话的语气，用你的声音把故事再现在大家的眼前，也就是我们说的绘声绘色）2、 自由读故事。四、想一想。（一）读读下面三句话，联系课文内容说说为什么这是谎言。1、他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”2、好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”3、他抬起头，高声赞叹道：“您的歌声多么美
3、妙！您真是个天才的歌唱家！”（二）交流五、讲一讲。1、故事是用来读的，也是用来讲的。下面我们就来练着讲一讲这三个故事。时间关系，你可以重点准备一个，如果你能力强也可以准备两个甚至三个。2、指名上台讲故事。3、评议。六、说一说。1、聪明的蝉善于观察，勤于思考。我们也应该这样。读了这么多遍，除了了解作者的观点，你还受到了什么启发？2、经典的作品有这样的特性，它象一枚橄榄，每一遍细细地品读都会有不同的滋味，不同的年龄读都能读出不同的深意。七、品一品。1、师述：这部经典作品早在1840年的时候就被翻译到了中国，翻译者是英国人罗伯特.汤姆。有意思的是，他翻译的时候使用的是文言文，每篇寓言的寓意还引用中国的名言、俗语、谚语，于是故事里的狼、狐狸、乌鸦都说起了中国的古话，满口之乎者也。非常有意思。（出示小古文：狐与狐狸）2、这篇狐与狐狸，中午我们已经读过两遍，大概了解了意思。谁已经能流利地朗读了？3、再自己去读读，想想你更喜欢哪个故事？为什么？4、交流。八、作业。课外再找伊索寓言里的故事读一读。练着讲一讲，可以是文言文，也可以是白话文。