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1、小数加法和减法练习课教材分析 小数的加减法练习课这节内容是在学生在三年级第六册第七单元学习了小数的初步认识，以及在本单元第一课时学习了小数加减法的计算法则的基础上教学的。在人类生产和生活中，很多问题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。这部分知识在今后的生活及进一步学习中都广泛的应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。教学目标（1）巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。（2）进一步熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重点理解并掌握小数加减法
2、法则，会运用小数加减法解决问题。教学难点运用法则进行准确计算。教学准备多媒体课件教学过程课前口算 口算（课本练习十六第1题） 2.5+0.9= 7.8+1.6= 0.39+0.15= 1.20.5= 4.72.8= 31.4= 教师提问， 小数加、减法要注意什么？ 小数点要对齐。 为什么要把小数点对齐？ 也就是把数位对齐（计数单位对齐）。 把数位对齐的实质是？ 相同计数单位才能相加减。 设计目的：让学生理解“小数点对齐”的表面与实质。（一）基础练习 1、列竖式计算（选自课本练习十六第2题） 3.64+0.48= 8.24-3.56= 50-37.5=学生在答题纸上作答，请三名学生上台演板展示，
3、并请学生说明算理。（1) 小数点对齐；（2） 按照整数加减法法则计算；（3）在对齐小数点的位置，点上小数点。重点提问第三题中被减数的小数位不够时怎么办，引导学生回答：根据小数的性质在小数末尾添“0”补位。2、改错练习 5-0.41=5.41 25.6-17.29=8.49 2.31+4.5=2.76 通过改错让学生明白， （1）被减数数位不够时需要添零补位。（2）小数加减小数点要对齐。 （2） 指导练习 3.王叔叔一天卖菜的收入如下表： （1） 白菜比萝卜多卖多少钱？（2） 你还能提出什么数学问题？首先让学生学会从已知图表中观察数学信息，教师提问你能从表格中得到哪些数学信息呢？让学生回答王叔叔
4、一天卖白菜、土豆、萝卜的收入分别是多少，培养学生从图表中获取已知数学信息的能力。白菜比萝卜多卖多少钱？求一个数比另一个数多多少用什么方法计算，学生回答减法，然后让学生自己列式解答，教师巡视，之后指名学生说算理。计算结果为10.70，可以简写成什么？生答：10.7，依据是小数的性质。你还能提出什么数学问题？教师设定两个问题让学生列式解答I. 白菜和土豆一共卖了多少元？II.土豆比萝卜多卖了多少元？（3） 拓展练习： 1、用小数计算下面各题。 5元6角2分+3元零9分 4米35厘米+5米70厘米10千克4千克800克提醒学生理解：相同的单位的数才可以相加减。首先要做的是将复名数转化成小数，然后再根据小数加减法法则进行计算。2、填空 让学生在填空的过程中体会小数加减法计算的法则。（4) 布置作业课本98页第4题，课本99页第5题。