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1、探索恐龙世界板块二“恐龙身份证”教学目标：1.能够较全面地了解恐龙的相关知识,感受科普知识的丰富有趣。2.能够有目的地收集、查找、分析、整理资料,尝试通过自主、合作、探究的方式，制作出简单的恐龙身份证。3.通过搜集资料，制作身份证过程，提升创新思维能力。教学重难点：能够有目的地收集、查找、分析、整理资料,尝试通过自主、合作、探究的方式，制作出简单的恐龙身份证。教学准备：ppt课件、剑龙的资料教学过程：一、 复习导入上节课我们共同探讨了恐龙名字的由来，知道了恐龙名字的命名方式有：（引读）1、根据恐龙生活的地方或发现化石的地点命名，如辽宁角龙、蒙古龙、澳洲南方龙2、根据他们的外形特点命名，如三角龙
2、、剑龙、甲龙3、根据他们的生活习性命名，如偷蛋龙，暴龙，霸王龙情景创设：今天，我的这就来了几只恐龙，他们想要结伴旅行，听说现在出门旅行都离不开身份证，可是，他们都没有身份证，那咱们能不能帮帮他们呀？二、认识“身份证”恐龙的身份证长什么样呢？我们一起打开课本，128页，请同学们仔细阅读资料链接，这就是一张恐龙身份证，边读边想：梁龙的身份证上有哪些内容呢？ 1、指名说：名称、生活地方、生活时间、主要特点，最有意思的地方。2、看一看，想一想，恐龙身份证有什么特点：板贴：条理清楚，特点突出，图文并茂，布局合理。3、咱们咱们就照着梁龙的身份证一起为剑龙制作一张“身份证”吧！在制作身份证之前，我们要搜集资
3、料，看，老师搜集了一些关于剑龙的资料。4、出示链接的剑龙资料。5、引导孩子从众多资料中提取所需要资料的方法。让孩子根据提取资料的方法提取剑龙的资料。6、根据学生的回答，PPT逐步展示制作梁龙身份证。 三、制作恐龙身份证：即刻行动起来吧，同桌两人为一组，利用自己查找的资料，为自己喜欢的恐龙制作一张“身份证”吧！恐龙们已经迫不及待的要出门旅行啦！ 下面请孩子们两人一小组，利用自己查找的资料，为自己喜欢的恐龙制作“身份证”吧。1、孩子伴随音乐合作制作恐龙身份证。2、每一大组推荐一份优秀的作品展出，评出优秀作品四、作业布置1.继续为感兴趣的恐龙制作身份证 2.搜集关于恐龙灭绝的相关资料 五、板书设计制作 身份证条理清楚 特点突出图文并茂 布局合理方式：浏览 小标题