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1、小学二年级语文期中复习计划小学二年级语文期中复习计划1一、复习目的1、以课程标准教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。2、引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。3、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。4、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。二、复习内容1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。2、能正确抄写句子。3、背诵要求记忆的课文段落，每个练习的读读背背部分。4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。5
2、、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。三、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。四、具体复习内容1、汉语拼音(1)、能熟练拼读音节，看拼音识字 (2)、能熟练地拼写音节，为生字标音。 五、复习策略1、利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。2、识字(1)、初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。 (2)、熟练
3、掌握累计常用部首，能写出部首和例字。 (3)、能分析字形，根据部首推知字义。 (4)、区分形近字、音近字、同音字。(5)、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。3、词语能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用 (1)、把词语补充完整。(2)、积累AABB、ABB式词语(3)、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。 (4)、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。 复习策略(1)、熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。(2)、进行重点词语的造句练习。(3)、积累学过的近义词、反义词，
4、熟读复习资料。(4)、拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。4、阅读(1)、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。 (2)、在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。 5、写话(1)、能用几句话简单地介绍自己喜欢的水果。(2)、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语小学二年级语文期中复习计划2具体复习计划一、复习内容1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。2、会用部首查字法。3、熟练背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。5、学会看清图意，写一两句语句通顺、完整的话6、主要是四个识字和11篇课文。二、改进措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。4、优生带动希望生，进行一帮一学习。老师利用课后给予耐心辅导。5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。6、充分调动小组的积极性，让小组长帮老师进行组内检查。小组比赛看哪个小组最先完成任务。进而调动每位同学的学习积极性。7、在平时的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。 7 / 7