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1、21 欢乐的泼水节苏教版二年级下册20 欢乐的泼水节教学设计一、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。二、分课时目标（第一课时）1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会、写好本课生字 “互” ，认识本课的5个只识字。3了解泼水节，人们如何准备以及感受泼水节的欢乐，知道泼水的象征意义。三、教学重难点感受泼水节的欢乐，知道泼水节的象征意义。教学过程：一、视频导入，揭示课题1观看泼水节视频。2抽生答，师提问：你看到了什么场景？ 生答：泼水3师问：看了视
2、频，你感受到人们心情怎样？ 生答：欢乐4揭示课题：让我们一起走进第20课，过一个欢乐的泼水节。5板书课题，齐读课题。6“泼水节”简介7观看“泼”字汉字字形。了解“泼”字的演变。观看古代字形的笔画，体会汉子的神奇魅力。二、初读课文1自由朗读课文。要求：读准字音、读通句子，难读的地方借助音节多读几遍，把它读准。标出自然段序号。2生字词检查词语1：桶、互相、意味、幸福、吉祥如意。带拼音练读抽生带读开火车带读全班齐读去音节抽生读词语2：西双版纳、凤凰花、拿瓢、香水、象征、一年一度。 学生自由练读。 男女生读。 齐读词语3：提桶 端盆 滴香水 撒花瓣 追赶 泼水 湿淋淋 笑开花唱歌 跳舞 赛龙舟 放烟火
3、 生自由练读 各种方式读 齐读 “西双版纳”简介“凤凰花”简介（ ）的凤凰花3.句子检查A句子：“开始泼水了向你身上泼” 自己练习，把字音读准 抽生读 抽生赛读齐读B句子：“清水是怎么能不高兴呢！” 自己练读 抽生读 齐读4.回归读文5.抽生读第2段（检测）三、精读第2段1.句子“这一天撒上花瓣”教师引读抽生说要如何准备出示“提着桶、端着盆”老师想“提着盆、端着桶”这样做可以吗？关于节前准备的五个词语出示，齐声读2.观看视频，思考如何泼水抽生说视频中人们怎样泼水的3.出示句子“开始泼水了身上泼水”抽生读后，请生师范泼水的动作。抽生上台表演。解“灌”、“泼”。 同桌做动作读。4.教师引读句子“老
4、人笑开了花。”教师采访学生提问：你被水泼的湿淋淋的，为什么还笑开了花？5.出示句子“清水是怎么能不高兴呢！”抽生读。理解“清水是吉祥如意的象征”。上理解读。把吉祥如意的清水泼向老师，向老师读。6.回归段落，师生交替读第2段7.教师小结第2段主要内容四、背诵指导（课文内容填空）1.生自己试着填2.抽生填3.出答案4.全班读五、生字教学1.“互”字字形分析，用部首查字法怎么查？2.教师范写，指导书写。3.学生描红、仿写，教师巡视提醒书写姿势。4.书写展示。5.抽生点评。6.学生根据点评，修改书写。7.优秀作品展示。六、总结本节课，揭露第二课时主题1.今天春光明媚，我们一起在欢乐的音乐中，体会了泼水节的欢乐，那夜里，这欢乐是否继续，我们下节课再去了解。六、布置作业1.将本课剩下的生字描红，并在田字格中仿写3个2.读课文，背诵第2段板书设计20.欢乐的泼水节准备 清水开始 泼水湿淋淋 笑开了花水多 幸福多