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1、 七年级政治5.2课：感受青春学导案 班级： 学生姓名： 使用时间：第2周 课时：2课时【学习目标】1、知道青春期心理卫生常识，了解步入青春期后自己的生理和心理的变化特征，从心理、生理、社会等方面了解自己青春期会有哪些喜悦和烦恼。并掌握化解青春烦恼的方法。2、知道青春时期是人生中最宝贵的阶段，不同的人有不同的青春。通过本课学习，要珍惜青春，掌握珍惜青春的方法与途径。 3、树立远大志向，保持乐观健康心态的。正确地认识与评价自己，拓展兴趣爱好。顺利度过青春期。【学习重点】青春的价值。青春给我们的警示。要珍惜青春，掌握珍惜青春的方法与途径。【学习难点】为什么说青春是美好的【中考考点】怎样珍惜青春，做
2、青春的主人？ 第1课时【课前测评】（请在上第1课时前完成）1、我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？2、我们应如何珍爱自己的生命？【课前测评】（请在上第2课时前完成）1、青春时期是人生中最宝贵的阶段，为什么说青春是美好的？【问题导学】（一）青春的喜悦 （二）青春的烦恼 1、什么是青春期? 2、青春带给我们哪些喜悦？（从心理、生理方面）3、青春又带给我们什么烦恼？（从心理、生理方面）4、青春时期是人生中最宝贵的阶段，为什么说青春是美好的？（补充题） （三）珍惜青春 1、青春给我们的警示是什么？2、如何提升青春价值？3、我们应怎样珍惜青春，做青春的主人？【资料链接】赞美青春、珍惜青春的名言警句：珍惜青
3、春年华，创造绚丽人生。珍惜学习时间，不辜负青春的期待。让青春在奉献中闪光。青春是幸福的，我们要细细品味。青春是宝贵的，我们要倍加珍惜。青春是美好的，我们要尽情享受。青春是欢乐的，我们要努力寻找。课堂训练: 第一课时 选择题1、青春期是人生当中的一个重要发展阶段。是人生的黄金时代，是生命的春天。在于逐步形成 （ ） A、人生观 价值观 B、人生观 世界观C、世界观 道德观 D、道德观 价值观2、进入青春期后，我们发生了一系列明显的生理变化。面对这些变化，有些同学会产生不良的心理反应，如 ( ) A、高兴与自信 B、欣赏自己 C、烦躁与恐慌 D、接纳自己的形象3、青春期心理充满矛盾，如渴望交际，珍
4、惜友情，却又感到孤独，不愿与人交往，朝气蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望对这些心理矛盾，下列看法不正确的有 ( ) A、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理 B、这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力 C、这些心理矛盾如果处理不好，它们也会成为阻碍我们发展的动力 D、我们通过各种方式，借助各种力量来调控各种心理矛盾，是非常有必要的4、青春是美丽的，珍贵的，但也是不容易把握和控制的，每个人在青春期的心理发展历程中，都要不同程度的经历一段“成长的烦恼”。你认为下列哪些方法能消除烦恼 ( ) 进行心理咨询 把烦闹情绪发泄到父母、朋友身
5、上向自己的知心朋友诉说 读书学习，转移注意力A、 B、 C、 D、5、在青春路上，你认为比较符合现实的观点有 ( )A、男女生性格互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画B、男女生性格截然不同，因此彼此间不容易交往C、女生一般比较温柔、细腻，但不乐于奉献D、男生一般比较坚强、勇敢，但不具有责任感6、“青春让每一个人都开花一次，但不担保每个人都开一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”这句名言启示我们 （ ）要珍惜自己的青春年华 要把握好青春时光，使自己成为祖国建设需要的人才 每个人都会在青春年代成为有才华的人青春是盛开的花朵，我们不仅要让她散发芬芳，更要让他结出累累硕果A、 B、 C
6、、 D、7、青春是美丽的。你认为美的标准应该是 （ ）俊俏的长相，漂亮的着装 赶潮流，追星族有理想、有追求，关心社会国家发展 有爱心，乐观向上A、 B、 C、. D、8、青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。这时因为拥有青春，我们就可以 （ ）不断迎接新挑战 放飞梦想，努力追求 不怕失败，从头再来 抛弃烦恼，无忧无虑A、 B、 C、 D、简答题青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。与儿童相比，我们拥有更多的知识，与父母相比，我们拥有更多的机会，与老人相比，我们拥有更多的时间。我们应该祝福青春。 仔细体会这段话，说明了一个什么观点？为什么？3