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1、月亮湾教学设计（第一课时）【教材简析】：本文是一篇写景文。以简洁优美的语言描绘了秀丽可爱的乡村田园风光，展现了美丽乡村的生机蓬勃。文章结构上按照从村前到村后的描写顺序，着重写了村前的景物：小河、石桥、河岸和农田。略写了村后的景物。在教学中应以美贯穿全文，让学生体会月亮湾的美，读出美感。【学情简析】：本班学生在预习之后能够标出自然段，圈画出生字词，做到对全文有一个大概的了解。大部分学生在第一遍朗读后可以借助字音通顺，准确的读出课文。小部分学生在第一遍自读课文后仍会在朗读流利度上出现问题的。因此朗读指导中要着重关注这部分学生。【教学目标】：1会认读本课一类二类生字，会写“湾、油，灿，烂”四个一类生
2、字。理解词语在课文中的意思。2能正确、流利地朗读课文；读准字音，读好停顿，读出轻重缓急。3对课文有整体的了解，知道写了哪些景物。【教学重难点】：1读准字音，会写四个一类字。2朗读好课文，恰当停顿，读出词语的节奏。【教学准备】：多媒体课件、板贴、识字方块、导游证若干张（背面打印生字）。【教学过程】：一创设情境，导入新课1情境导入师：上周的春游玩的开心吗？我听说有小朋友特别羡慕导游哥哥，可以到处游览参观。那你们想不想当小导游呢？（生齐答：想）师：其实当导游是有要求的：你要对游览路线和很熟悉，还要能够向游客准确流利地介绍出景点。今天李老师就针对这些要求给大家准备了小导游的培训课，通过了我们这堂课的考
3、核 ，你就能成为一名合格的小导游了，有没有成为小导游的信心？（生齐答：有）师：请你打开手上的小导游证，你会发现这堂课的闯关内容。每完成一项，你就可以奖励自己一个对号，完成全部闯关你就可以获得这份导游证了。2识字“湾”师：首先我们要来看第一关：了解游览地点。我们到哪去里去呢？来看几张照片。（PPT播放画面）师：请你跟着视频去了解它。（播放视频）师：现在知道我们要去哪了吗？（指名回答）师：请你的来读一读它的名字：月亮湾。要是能读准就更好了。/有一个轻声你读的又轻又短，真好，来带大家读。（生个别读）师：“湾”是我们今天要认识的新朋友，请你拿起无声的老师字典来帮忙，用部首查字法查一查这个字，告诉我它是
4、什么意思。跟它上面的一个弯比一比。两个弯的有什么相同的地方？不同的地方呢？请你把它们放在一起，通过比一比来记住湾（生查字典比较）师：我们来一起写一写这个字。伸出小手和老师一起写：左右结构，左窄右宽。左矮右高。（范写“湾”）二、初读课文1初识月亮湾师：这里的月亮湾是一个什么样的地方呢？（生答：一个美丽的村子）（出示词卡，村子板贴村子）师：这就是我们今天要去的村子。谁来介绍？你来试一试。你来，我们一起来介绍。发现了吗？ 师：通过朗读第一段，我们已经顺利闯过第一关！请你在方框里奖励自己自一个对勾。 2梳理游览路线师：接着我们来看一看第二项要求：熟悉游览路线。作为小导游，你自己可不能迷路，所以，我们先
5、去找找路线吧！请你朗读二三段。找一找我们要去哪些地方。师：读之前看清李老师的要求：高君阳你来读给大家听。 1第一遍出声读，借助拼音读准字音，不添字，不漏字。2第二遍默读，画出游览的路线和你准备给游客介绍的景物。师：请同学来说一说，你准备先去哪里看什么？再去哪里看什么？为什么呢？我们要游览哪些地方？（先去村子前面，看小河、石桥，河里，桃花、农田。再去村子后面，看山坡，茶园。） 师：我们小朋友规划了不少路线，我们有经验的导游也为我们推荐了一条最受欢迎的路线。出示PPT师：先去村子前面，再去村子后面。（板贴：前面，后面）前面和后面是一对（反义词）现在我们知道了游览的路线，你又闯过了一关，离一位称职的
6、小导游越来越近了。给自己打勾，我们继续加油！ 3分句指导朗读、识字小导游在介绍景点的时候，要准确流利，看看你能不能达到这个要求。（1）我们跟着游览路线来看村子前面，这里有什么？ 出示：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。师：你想给大家介绍吗？你来试一试。请你给你的同桌介绍一下。如果同桌觉得他介绍的准确，流利，你可以在它的导游证上帮他打勾。（2）现在我们来到了河边你来读读第二三句（指名读）。出示：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。师：读得很流利。这一句有两个新词，你来读读：缓缓地、倒映 你有没有想要提醒大家的字音？ 映：后鼻音。（出示
7、图片）师：谁能把词语送回句子里，你来试试。（学生朗读）老师发现，你把缓缓地读得很慢，为什么呢？缓缓地就是慢慢地意思。师：哪个小组愿意来试一试？指小组，另一个小组，能不能加上动作来读？（缓缓地读慢一些，游来游去活泼，倒映着。）你们一定是带着想象读的，老师通过你们的朗读都看到了画面。现在你可以奖励自己一个对号了。（3）现在我们来到河岸出示：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。要想介绍好河岸的美景，我们可不能读错字哦。出示：河岸 灿烂 朝霞师：请你来读一读。读得很准确，你有没有要提醒大家注意的字？“灿”是平舌音，“朝”都是翘舌音，“朝”是不是还有一个读音？请你看看它
8、在这两个句子中分别读什么？请两位同学每人读一个。（学生朗读）满树的桃花像一片灿烂的朝霞。苏州是一座经历许多朝代的古城。师：请你把这些词语再带回句子里来读一读，你来试一试，你来，还有很多同学想来那我们男女生比赛读一读。女生读出了桃花的柔美，男生读出了桃花的灿烂，蓬勃。你们都通过了考核，你可以在河岸前打上勾。 （4）游完岸边，我们走过小桥：出示：过了桥，是一片绿油油的农田。读好绿油油。ABB式词语积累。师：游完了村子前面，接下来我们再去村子后面看一看。出示：村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。请你自己来读。我们来解决最后一个生词：山坡。好，带着这个词语，谁来介绍村子
9、后面的风景？你来，齐读。读得真棒！现在你可以给自己打上勾了。4复习词语师：我们刚刚不仅介绍了美景，还认识了不少新的生字朋友，现在他们藏在这个神奇的3D魔方里，我们一起来认一认。3D魔方出示词语：月亮湾 前面 缓缓地 倒映 河岸 灿烂 朝霞 绿油油 山坡 师：请几位同学开火车来读。同学们读得非常准确。老师要你们点个赞。（竖个大姆指） 作为小导游，我们说话还要自然流利。李老师这里有个小锦囊，我们一起打开看看：（出示锦囊，打开出现短句）美丽的村子 清清的河水 灿烂的朝霞 绿油油的农田 欢快的笑声 缓缓地流着师：读好这些词可以让我们的介绍更加自然。跟老师对读。师：那我们再把这些朋友再送回课文中。跟着视
10、频配乐，请全班四组分段朗读全文。看你能不能介绍的更准确，流利。师：读得响亮，流利，仿佛把我们带进了那美丽的月亮湾。如果你想继续闯关升级，成为高级小导游，可以对照我们最后两项要求去练习。三、写字指导1师：小导游们，请你翻过来看一看我们导游证背面有什么秘密？这是老师送给你们的生字朋友，希望你们不仅能通过朗读让老师感受月亮湾的美，也能在书写上给老师美的享受。（屏幕出现四个生字，让学生分分组通过比较说一说如何记住他们）师：你有什么发现？湾和油都是三点水。（三点水，像水壶洒出来水，弧形）灿和烂，都是火字旁左右结构。你有没有发现它的读音和它右面的？有什么关系？左边是形部，右边是声部，他们都是形声字。2示范书写。（评选“写字小明星”） 先教写油，与湾一起练写，选一个稍微有问题的同学，用红笔纠正一下。 教写灿 烂。找五个写的好的学生上台展示，一起表扬为“写字小明星”，奖励。大家都鼓掌或做手势。， 四、布置作业总结一下。想要成为高级小导游吗？老师这里有两个小妙招。 1练一练：练习给爸爸妈妈介绍我们月亮湾的美景。2看一看：观看易加平台上的微课视频，优先升级哦！