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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月22日-9106) 1：强迫症包括强迫观念和（）。 单项选择题A、怪异观念B、强迫行为C、强迫洗手D、强迫恐惧 2：我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过（）。 单项选择题A、100分B、120分C、140分D、200分 3：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分
2、析D、试误法 4：构成品德心理结构的基本成分是（）。 多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 5：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难 6：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 7：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 8：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（） 判断题对错 9：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感
3、理论的是（）。 单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 10：最稳定、最重要的学习动机是() 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成动感 11：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 12：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 13：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 14：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。 单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为
4、 15：光的物理特征有（） 多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 16：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。 单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 17：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。 多项选择题A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程 18：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 19：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的
5、影响D、消极的影响 20：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 21：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（） 单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 22：教育的着眼点是（） 单项选择题A、人B、教法C、心理D、教态 23：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（） 单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 24：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训
6、练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 25：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。 单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 26：学习与教学的过程包括()。 多项选择题A、反馈过程B、学习过程C、教学过程D、评价/反思过程E、相互作用过程 27：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。 单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 28：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 29：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 单项选择题A、
7、知识B、领会C、综合D、评价 30：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） 单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 31：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。 单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 32：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 33：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 34：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（） 单项选
8、择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 35：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（） 单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 36：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。 单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 37：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（） 判断题对错 38：提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（） 单项选择题A、
9、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象 39：个体在36岁处于（） 单项选择题A、童年期B、幼儿期C、少年期D、青年期 40：群体发展的最高阶段是（） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 41：最稳定、最重要的学习动机是（）。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 42：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 43：个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（） 单项选择题A、自我成就感B、自信心C、自我效能感D、自我强化 44：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。 单项选择题A、5、6
10、岁之前B、6、7岁之前C、10岁以前D、11、12岁之前 45：下列属于道德情感的是（）。 多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 46：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（） 单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点D、学习 47：健康就是指身体健康，没有疾病。（） 判断题对错 48：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（） 判断题对错 49：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。 单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 50：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错
11、 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 4：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 8：答案正确 解析 略。 9：答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 10：答案B 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 略。 12：答案C 解析 13：答案正确 解析
12、 略。 14：答案D 解析 15：答案A,C,D 解析 16：答案A 解析 17：答案A,B,C,D 解析 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。 18：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 19：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 20：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 21：答案C
13、 解析 考查案卷分析定义，应识记。 22：答案A 解析 教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。 23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 26：答案B,C,D 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价/反思过程。 27：答案B 解析 28：答案A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知
14、识、理解、应用、分析、综合和评审。 31：答案D 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 34：答案A 解析 奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。(本解析由张恩凯提供) 35：答案C 解析 系统暂无解析 36：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 37：答案正确 解析 略。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 40：答案D 解析 41：答案B 解析 【解析】略。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 自我效能感，指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 44：答案C 解析 45：答案A,B,C,D,E 解析 略。 46：答案B 解析 47：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 48：答案正确 解析 略。 49：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。 50：答案正确 解析 略。 第 25 页 共 25 页