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1、中考专题复习：气体的净化及验证中山市石岐中学 关楚清教学目标：1、学会常见气体的净化及验证2、掌握气体净化时需遵守的原则3、初步学会气体净化及验证时实验的设计思路及注意事项教学重点：1、 混合气体的净化方法及原理2、 气体的验证方法教学难点：混合气体的净化及成分验证的综合实验设计教学过程：学生活动：复习书写部分与气体净化和验证时相关的化学方程式引言在化学实验中，常常对使用的气体纯度有不一样的要求，如：不纯的氢气点燃会发生爆炸。实验室制取气体时常常会混有不同的杂质成分，因此，有必要对气体进行净化处理，习惯上也称之为“除杂”板书一、气体的净化（除杂）思考讨论实验室制取O2、CO2、H2时，生成的气
2、体中常含有哪些气体杂质？归纳小结制O2要除的杂质：水蒸气（H2O） 用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（用稀硫酸没此杂质） 制CO2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl） 问气体净化时是否只需考虑如何除去气体杂质？需遵循什么原则？讨论要除去CO2中的水蒸气、氯化氢气体能否使用氢氧化钠固体？归纳 基本原则：不减少被净化的气体的量（但可以增加）、不引入新的杂质讲述根据常见混合气体中净化的成分，把净化分成两大类：气体的干燥、气体的净化板书1、气体的干燥 （原则：除净水分，但干燥剂不与被干燥气体反应）思考我们学过的物质中哪些具有吸水性？哪些能与水反应而能充当干燥剂？
3、投影常用干燥剂及其适用范围投影气体干燥一般使用的装置及气体的进出口方向板书2、气体的除杂（原则：除净杂质，但不能吸收或与有效成分反应，也不能生成新的难分离杂质）方法一：直接吸收法投影表格：常用的吸收剂及使用范围讲述选择的基本原理是酸性气体一般以碱或碱溶液吸收，碱性气体一般以酸吸收，但CO2中混有的HCl一般以饱和碳酸氢钠溶液吸收。板书方法二：转化吸收法（将混合气体中的杂质转化为有效成分或不同状态的物质）投影说明氢气转化为水除去，CO转化为CO2除去，看表展示常见的转化投影气体除杂常用的装置讲解 例题1：将CO、N2、O2、H2、CO2的混合气体依次通过：NaOH溶液、灼热的铜网、灼热的氧化铜和
4、浓硫酸，最后剩下的气体是 学生练习见PPT投影板书二、气体的验证1、类型及验证方法： 学生讨论知道了哪些气体的验证方法？归纳讲述 O2、CO2、H2O（g）、HCl、NH3等气体都可以直接进行检验，H2、CO和CH4等需转化为水及二氧化碳后再进行检验。投影气体验证的实验装置板书2、注意事项（1）除去干扰验证的成分（2）一般先干燥再验证（水蒸气要先证后除去）（3）尾气要处理（4）检验CO2用澄清石灰水，除去CO2用氢氧化钠溶液（5）检验H2O用无水硫酸铜，除去H2O用干燥剂（6）使用洗气瓶洗气：长进短出学生活动练习及例题讲解，进一步分析气体的除杂和验证的综合实验中的注意事项。简述组合实验设计的科学性、可行性、规律性原则小结气体的净化和验证过程有许多相似之处，只是目的不同，净化的目标是除干净杂质，不一定出现可见现象，而气体验证过程是要确认某成分的存在，需要通过清晰可见的实验现象进行判断。验证过程其实也在一定程度地进行净化，所以才有“检验CO2用澄清石灰水，除去CO2用氢氧化钠溶液”这一说法。板书设计：一、气体的净化（除杂）1、气体的干燥：浓硫酸、碱石灰、生石灰、无水氯化钙2、气体的除杂（1）直接吸收法 （2）转化吸收法二、气体的验证1、类型及验证方法：2、注意事项三、组合实验设计原则：科学性、可行性、规律性2