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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月23日-2848) 1：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（） 判断题对错 2：内部学习动机中最为核心的成分是()。 多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 3：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（） 单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 4：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 5：用“量杯”实验说明定势的消极影
2、响的是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、卢钦斯 6：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 7：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（） 单项选择题A、自主学习B、发现学习C、个别教学D、个别化教学 8：由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。 单项选择题A、迁移B、变式C、定势D、原型启发 9：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、
3、组合律 10：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（） 单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动 11：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 12：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激() 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 13：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。 单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 14：与创造思维最密切的是（） 单项选择题A、发散思维B、形
4、象思维C、逻辑思维D、动作思维 15：我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。 单项选择题A、八个阶段B、七个阶段C、六个阶段D、五个阶段 16：中学生品德发展的关键期是（）。 单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 17：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。 判断题对错 18：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 19：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 20：将新学材料与头脑中已有知识联
5、系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 21：下面哪一种不是心理促动药物？（） 单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖 22：三维迁移模式理论的代表人物是【】 单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 23：操作技能的特点是（） 单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 24：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（） 单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童
6、25：对学习内容的直观不包括（） 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 26：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（） 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待 27：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（） 判断题对错 28：以持久的心境低落为特征的神经症称为（） 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 29：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。 单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的 30：作为
7、非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（） 判断题对错 31：某学生智商为100表示（）。 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 32：知识传递的唯一途径是（） 单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递 33：学习过程中常用的精细加工策略有（）。 多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习 34：程序教学的创始者是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 35：波斯纳提出的教师成长公式为（） 单项选择题A、经验加能力B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇 36：生理自我成熟的时间是（） 单项选
8、择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 37：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（） 判断题对错 38：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 39：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（） 单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 40：教育心理学完善时期的时间大致为（） 单项选择题A、19世纪20年代以前B、1
9、9世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 41：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（） 单项选择题A、学解算术题B、手碰到火后马上缩回C、学习游泳D、小孩害怕打针 42：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 43：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。 单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 44：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（） 单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C
10、、理解D、综合 45：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（） 单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 46：知识的获得是知识学习的第一步。（） 判断题对错 47：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 48：技能按其本身的性质和特点可以分为（） 多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 49：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。 单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 50：抑郁症主要表现为（）。 多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C
11、、失眠D、失去满足感E、疲劳 查看答案 1：答案错误 解析 (P2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 2：答案C,E 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 5：答案D 解析 陆钦斯通过一个用量杯量水的实验，发现实验组大部分人都受到先前所学习方法的影响。从而说明了定势的消极影响。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 6：答案C 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案C 解析 定势指既先于一
12、定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。 9：答案B 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 群体间的竞争有利于群体内的合作。所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 13：答案A 解析 一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种
13、兴趣范围或工作中心。因此，正确答案选A。（本解析由min0893提供） 14：答案A 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案错误 解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程交织在一起。 18：答案A 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 19：答案D 解析 全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 20：答案B 解析 21：答案D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。按照其作用
14、的性质不同，心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。 22：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 23：答案A 解析 24：答案C 解析 智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在4054的是中度智能不足儿童，智商在5569之间的是轻度智能不足儿童。 25：答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 26：答案C 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案D 解析 系统暂无解
15、析 29：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 30：答案错误 解析 系统暂无解析 31：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 32：答案B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 33：答案A,B,C,D,E 解析 略。 34：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 35：答案C 解析 36：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会
16、自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 37：答案正确 解析 略 38：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 39：答案C 解析 40：答案D 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 41：答案B 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。
17、 42：答案D 解析 43：答案D 解析 44：答案A 解析 根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析由张恩凯提供) 45：答案C 解析 46：答案正确 解析 47：答案C 解析 48：答案B,E 解析 49：答案A 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 50：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查考生对抑郁症的理解。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症，它不仅表现在精神上的消极、失去满足感，也表现在躯体上的疲劳、失眠、食欲不振等。 第 25 页 共 25 页