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1、高三物理高考一轮复习三力平衡专题【设计思路】由浅入深，先复习三力平衡的基础知识点，然后引导学生归纳解决三力平衡的解题方法，再通过例题习题由易到难的让学生掌握三力平衡的解题方法，培养学生发散思维能力及应用数学知识解决物理问题的能力，通过课堂讨论的方式培养学生的与他人协作的能力。【教学内容分析】内容与地位 本节课的学习巩固了学生前面复习的研究对象的确定、分析受力、正交分解法、分解法等知识，对后面的牛顿定律的应用的学习也意义重大，培养学生发散思维能力及应用数学知识解决物理问题的能力教学资源自制多媒体课件、实物展台教学目标：1学生能熟练掌握三力平衡问题的解法；2通过一题多解培养学生多角度考虑问题的能力
2、；3体会数学数学知识在物理中的应用；4.通过课堂讨论提高学生与他人的协作能力。教学重点：三力平衡解题方法的应用教学难点：图解法和相似三角形法的应用教学过程：温故自查1平衡状态(1)平衡状态： (2)平衡条件：F合=0或a=0(3)共点力： 物体所受的几个力交于同一点或力的作用线(或延长线)交于同一点的力2.三力平衡条件的推论如果物体在三个力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反三力汇交原理：如果一个物体受到三个非平行力作用而平衡，这三个力的作用线必定在同一平面内，而且必为共点力方法归纳：(1)正交分解法(2)力的合成法 特别适合三个力平衡时，运用其中两力之和
3、等于第三个力来列方程求解(3)力的分解法(4)相似三角形法 在共点力的平衡问题中，已知某力的大小及绳、杆等模型的长度、高度等，常用力的三角形与几何三角形相似的比例关系求解(5)图解法(6)应用拉密定理拉密定理：如果物体受三个不平行力而处于平衡状态，如右图所示，则每个力的大小与另外两个力的夹角正弦之比为定值，即 例1.如图OA水平 =60，物体重G=30N,求OA绳的拉力T1和OB绳上的拉力T2（用多种方法解） O图1BAqm动态平衡问题：例2重为G的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间如图所示若挡板逆时针缓慢转到水平位置，在该过程中，斜面和挡板对小球的弹力的大小F1，F2各如何变化？ F1F2
4、G相似三角形法：例3 光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F由底端缓拉到顶端的过程中，试分析绳的拉力F及半球面对小球的支持力FN的变化情况Ol l 学生分组讨论Al 1： 在竖直墙A点固定一根长为L的绝缘丝线，线的另一端拴一个带正电质量为m的小球B，在竖直墙上A点下方H处固定另一带正电的小球C，由于两个小球带电性相同，故B被C排斥开一定的角度。由于B、C球能缓慢漏电，电量逐渐减，B向C缓慢摆动，求丝线对B的拉力大小。 BCll 课后延伸:l 质量为M的小车，在卷扬机带动下，沿动摩擦因数为的水平面由较远的地方匀速运动，如图所示，求牵引力F最小时的牵引角为多大？最小牵引力为多大？点拨：四力变三力3如图所示，将一个重物用两根等长的细绳OA、OB悬挂在半圆形的架子上，在保持重物位置不动的前提下，B点固定不动，悬点A由位置C向位置D移动，直至水平，在这个过程中，两绳的拉力如何变化？三力平衡正交分解法合成法相似三角形法拉密定理（正弦定理）图解法