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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月12日-7095) 1：学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（） 判断题对错 2：知识的同化反映的是新旧知识的（）。 单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 3：以下哪一类不属于组织策略？（） 单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 4：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 5：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是() 单项选
2、择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 6：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。 多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念 7：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 8：操作技能的特点是（） 单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 9：以下属于实物直观的是（） 多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 10：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。 单项选择题A、社会建构主义B、激进建构
3、主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义 11：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。 单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 12：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 13：教师这一要素主要涉及的方面有（）。 多项选择题A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、教师品格 14：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（） 多项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习 15：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。 多项选择
4、题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 16：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 17：学习动机是由（）几个方面构成的。 多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 18：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（） 单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 19：提出经典性条件作用论的心理学家是（）o 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 20：智力水平越高创造力就越强。（） 判断题对错 21：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（） 单项选择
5、题A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关 22：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（） 判断题对错 23：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 24：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平 25：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 26：学习策略的研究开始于（）
6、 单项选择题A、布鲁纳B、罗杰斯C、桑代克D、斯金纳 27：某学生智商为100表示（） 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 28：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（） 单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 29：影响人格发展的社会因素包括（）。 单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 30：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 31：国内计算机
7、辅助教学的发展主要表现在（） 多项选择题A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 32：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（） 判断题对错 33：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。 单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素 34：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（） 单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊 35：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）
8、，对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 36：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（） 判断题对错 37：在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（） 单项选择题A、自陈人格测验B、价值测验C、行为观察D、投射人格测验 38：自我意识的成分包括（） 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 39：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（） 多项选择题A、学习过程B
9、、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 40：抑郁症的主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 41：学习的主体因素指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 42：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。 单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 43：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。 单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 44：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将
10、达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。 单项选择题A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法 45：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（） 单项选择题A、投射效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应 46：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。 多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 47：在我国，心理学通常按照个体把1418岁的人群叫做（） 单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期 48：维纳将人们活
11、动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（） 多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 49：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（） 单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 50：运用符号办事的能力是（）。 单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 查看答案 1：答案错误 解析 因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理，因此对这些问题应给以直接指导。 2：答案B 解析 3：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 4：答
12、案D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。 5：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 6：答案B,D 解析 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、演示实验等活动。因此，本题选择ABD选项。 10：答案B 解析 11：答案A 解析 12：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 13：答案A,B,C,D 解析 教
13、师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 14：答案A,B 解析 15：答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 16：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 17：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 18：答案C 解析 19：答案A 解析 巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 20：答案错误 解析 创造力是一种
14、较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 21：答案D 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 22：答案正确 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 详见上题。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 智商100表示中等智力。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素
15、包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 30：答案C 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 32：答案正确 解析 (P287) 33：答案C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。 34：答案A 解析 35：答案B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 36：答案正确 解析 略。 37：答案D 解析 人格测验中的投射测验，测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应，主试根据其反应推论出若干人格特性。（资料来源普
16、通心理学） 38：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 39：答案A,B,C 解析 略。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 42：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 43：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 44：答案A 解析 45：答案D 解析 46：答案B,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。 47：答案C 解析 48：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 49：答案A 解析 50：答案B 解析 第 25 页 共 25 页