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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第24页 共24页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月25日-7176) 1：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 2：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（） 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 3：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。（） 判断题对错 4：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（） 多项选择题A、工具性动作
2、技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 5：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 6：发散思维具有以下特征（） 多项选择题A、突然性B、变通性C、流畅性D、敏捷性E、独特性 7：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 8：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（） 单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 9：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（
3、） 判断题对错 10：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（） 判断题对错 11：班级里的小集团属于() 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 12：梦属于（）。 单项选择题A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 13：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。 单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 14：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 15：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 单项选择题A、90B、95C、100D、
4、105 16：短时时记忆的容量有限，为（）。 单项选择题A、52B、72C、62D、82 17：高效利用最佳时间属于学习策略中的（） 单项选择题A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略 18：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（） 单项选择题A、语义联想B、视觉现象C、关键词法D、谐音联想法 19：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（） 单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平 20：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 2
5、1：教学评价的依据是教学目标。（） 判断题对错 22：一般来说，元认知策略可分为（）。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 23：教育心理学的研究对象是（）。 单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 24：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 25：影响人格发展的社会因素有（）。 多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 26：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和
6、行为与他人相接近的过程是（） 单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 27：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。 单项选择题A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 28：程序教学的创立者是（）。 单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 29：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 30：奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（） 单项选择题A、联想B、同化C、形成D、强化 31：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 单项选择题A、记忆B、思维
7、C、现象D、观察 32：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 33：建立学习时间表属于学习策略中的（）。 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 34：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 35：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（） 判断题对错 36：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（） 判断题对错 37：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（） 判断题
8、对错 38：学习的主体因素是指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 39：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（） 单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、溺爱型 40：我国心理学家一般把学习分为（）。 多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 41：学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于（）。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 42：
9、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。 单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 43：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（） 单项选择题A、教学期待B、教学目标C、课程标准D、教学评价 44：认知结构迁移理论的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 45：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。 单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 46：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。 单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复
10、述策略D、做笔记策略 47：课堂里主要的人际关系有（） 多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 48：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 49：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（） 单项选择题A、宽大误差B、集中趋势C、逻辑误差D、对比误差 50：“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。 单项选择题A、顺应性迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、一般迁移 查看答案 1：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主
11、要标志。 2：答案A 解析 3：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 4：答案B,D 解析 5：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 6：答案B,C,E 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 10：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 11：答案D 解析 12：答案B 解析 梦属于想象
12、范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 13：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 根据联合国发布的健康标准，心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。(本解析由张恩凯提供) 20：答案C 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务
13、，即决定行为的选择。 21：答案正确 解析 22：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 23：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 24：答案D 解析 【解析】略。 25：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 26：答案B 解析 系统暂无解析 27：答案A 解析 题干为教师素质的定义。 28：答案D 解析 29：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶
14、刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 33：答案D 解析 34：答案正确 解析 略 35：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。 36：答案正确 解析 略 37：答案错误 解析 38：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 39：答案A 解析 40：答案B,C,E 解析 略。 41：答案B 解析 42：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 45：答案A 解析 46：答案B 解析 47：答案B,D 解析 48：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 49：答案C 解析 50：答案C 解析 第 24 页 共 24 页