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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月17日-8155) 1：教育心理学的性质是（）。 多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科 2：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。 单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 3：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（） 判断题对错 4：先有一个目标(目的，它与当前的状
2、态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 5：维果斯基的最近发展区是指（）。 单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 6：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）。 多项选择题A、教学课件B、教学大纲C、教材D、课程E、教案 7：体育方面的球类、体操、田径属于（）。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 8：（）的经
3、验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 9：难易不同的两种学习之间的相互影响是（） 单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 10：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 11：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（） 判断题对错 12：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群
4、体舆论 13：以持久的心境低落为特征的神经症称为（） 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 14：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（） 判断题对错 15：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 16：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 17：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 18：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。 单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 19：下列所列选项中
5、，不属于有效测验的必要条件的选项是（） 单项选择题A、难度B、区分度C、信度D、准确度 20：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。 单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 21：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 22：元认知知识包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 23：有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于（）。
6、单项选择题A、外部稳定归因B、外部不稳定归因C、内部稳定归因D、内部不稳定归因 24：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（） 单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 25：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 26：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（） 判断题对错 27：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D
7、、练习曲线 28：教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向所发展，这称为（）。 单项选择题A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应 29：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（） 单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感 30：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。 单项选择题A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学 31：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽
8、到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（） 判断题对错 32：教育心理学是()的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 33：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（） 单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 34：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。 单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 35：以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问
9、题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、桑代克C、杜威D、格拉斯 36：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。 单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 37：社会学习理论的代表人物是班杜拉。（） 判断题对错 38：学习迁移的共同要素说的代表人物是（） 单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 39：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。 单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 40：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。 单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 41：“将心比
10、心”运用了（）这一心理机制。 单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 42：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 43：群体发展的最高阶段是（） 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 44：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 45：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。 单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化 46：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。 单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断
11、续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能 47：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。 单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 48：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（） 单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 49：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 50：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方
12、法属于问题解决中的（）。 单项选择题A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法 查看答案 1：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 2：答案A 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 3：答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。 4：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 5：答案C 解析 6：答案B,C,D 解析 BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选BCD。 7：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形
13、成的合乎法则的操作活动方式。 8：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 9：答案A 解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A 解析 11：答案正确 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 系统暂无解析 14：答案正确 解析 15：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 16：答案A 解析 在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是能力高低。 17：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神
14、经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 18：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 19：答案D 解析 难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。 20：答案D 解析 21：答案B 解析 22：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 23：答案C 解析 24：答案A 解析 组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 25：答案B
15、解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案D 解析 28：答案B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案正确 解析 略。 32：答案C 解析 33：答案D 解析 前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的
16、影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。 34：答案A 解析 35：答案A 解析 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案C 解析 39：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 40：答案D 解析 略 41：答案A 解析 42：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 43：答案D 解析 44：答案B 解析 45：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 46：答案D 解析 47：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 48：答案C 解析 49：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 50：答案A 解析 第 25 页 共 25 页