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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月17日-5245) 1：元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。（） 判断题对错 2：让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为（）。 单项选择题A、深入共感法B、系统脱敏法C、行为契约法D、模仿学习法 3：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 4：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。
2、单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行 5：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。 单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 6：学生原有知识对新学习的影响属于（）。 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 7：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（） 判断题对错 8：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。（） 多项选择题A、黏合B、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化 9：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学
3、习行为倾向，这一方法称为（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化 10：教师威信实质上反映了一种良好的（）。 单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力 11：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（） 判断题对错 12：常用的测验方法有（） 多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 13：下列属于“笔”这一概念的内涵是（） 单项选择题A、钢笔B、毛笔C、书写工具D、圆珠笔 14：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 15：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意
4、缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。 单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 16：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。 单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 17：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 18：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 19：测量与测验所得到的结果，只有通过_才能判断这种客观描述的实际意义。 单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、
5、教学设计 20：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（） 多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 21：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（） 多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 22：以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。 单项选择题A、发现教学B、指导教学C、程序教学D、合作教学 23：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（） 多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 24：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 单项选择题A、知识
6、B、领会C、综合D、评价 25：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 26：约束群体内成员的行为准则称之为（）。 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 27：学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（） 判断题对错 28：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 29：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先快后慢B
7、、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 30：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的() 单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 31：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。 单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 32：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。 单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 33：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 34：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是
8、指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 35：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 36：以下活动属于问题解决的有（） 多项选择题A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋 37：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、顿悟学习D、意义学习 38：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化
9、39：关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 40：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 41：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。 单项选择题A、试误法B、类推法C、手段目的分析D、简化 42：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 43：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、
10、行走能力 44：注意有两个特点，它们是指向性和_。（） 单项选择题A、集中性B、概括性C、抽象性D、具体性 45：调节策略属于学习策略的（）。 单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管理策略 46：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（） 判断题对错 47：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 48：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。 单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段
11、C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 49：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（） 单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 50：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。 单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 查看答案 1：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作的，学习者学习一般先认识自己的任务，然后监视自己的进展情况，并根据监视结果采取补救措施。 2：答案B 解析 系统脱敏疗法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑
12、情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 3：答案C 解析 【解析】题干中提到的是推测与假设训练，是训练创造性的一种方法。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 6：答案D 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案A,B,C,E 解析 9：答案C 解析 10：答案C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 11：答案正确 解析 系统暂无解析 12：答案A,B,D,E 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 14：答案B 解析 1
13、5：答案C 解析 16：答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 21：答案B,C 解析 22：答案B 解析 23：答案A,B,C,E 解析 24：答案A 解析 25：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 学习期
14、待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 35：答案D 解析 领会属于理解。 36：答案B,E 解析 37：答案D 解析
15、 38：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 39：答案A 解析 40：答案C 解析 41：答案B 解析 42：答案D 解析 43：答案D 解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。 44：答案A 解析 45：答案C 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。 46：答案正确 解析 略 47：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。 48：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供） 49：答案A 解析 前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 50：答案A 解析 第 25 页 共 25 页