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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第24页 共24页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月20日-2291) 1：持续性的情绪低落可以判断为（） 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 2：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 3：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（） 多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变式，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络
2、化结构E、结合具体学科，教授思维方法 4：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。 单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 5：下列属于问题解决的是（）。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 6：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（） 单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动 7：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。 单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 8：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以
3、便安排教学的评定属于_。 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定 9：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（） 单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 10：用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（）。 单项选择题A、具体目标B、行为目标C、心理目标D、心理与行为相结合的目标 11：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 12：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的
4、学习动机分为（）。 单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 13：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（） 判断题对错 14：下列著作中，加涅的代表作是（） 单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 15：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。 单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 16：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 17：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被
5、称做（） 单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 18：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（） 单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 19：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（） 判断题对错 20：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。 单项选择题A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横
6、向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 21：“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。 单项选择题A、有结构B、无结构C、感性D、逻辑性 22：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（） 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 23：学习困难儿童的心理与行为特征不包括（） 单项选择题A、多动B、注意力分散C、失眠、多梦D、易冲动和鲁莽 24：根据迁移的影响效果不同，可
7、以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 25：技能实质上是一种（） 单项选择题A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能 26：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。 单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 27：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（） 单项选择题A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 28：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（） 单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D
8、、智力水平 29：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。 单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 30：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（） 判断题对错 31：人类的智力分布基本上呈（）。 单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 32：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 33：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是
9、（） 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、掌握学习D、观察学习 34：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。 单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 35：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 36：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（） 判断题对错 37：感觉器官对刺激物的感觉能力是（） 单项选择题A、感觉阈限B、绝对感觉阈限C、差别感觉阈限D、感受性 38：以下属于早期迁移理论的是（） 多项选择题A、形式训练说B、相同要素说
10、C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论 39：到工厂进行参观访问属于（）。 单项选择题A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 40：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 41：在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平 单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 42：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 43：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有
11、的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 44：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（） 判断题对错 45：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 46：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。 多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 47：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（） 判断题对错 48：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 判断题对错 49：画线属于（）学习策
12、略。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 50：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 查看答案 1：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。 2：答案D 解析 3：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 考查学习策略定义，应识
13、记。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 略。 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 19：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 20：答案D 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案C 解析 24：答案错误 解析 根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 27：答案D
14、 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供) 28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 31：答案D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案A 解析 35：答案A 解析 36：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 37：答案D 解析 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案D 解析 40：答案A,D 解析 群体规范包括成
15、文的正式规范和不成文的非正式规范 41：答案A 解析 42：答案A 解析 发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 43：答案B 解析 44：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 45：答案B 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 略。 47：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 48：答案正确 解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。 49：答案C 解析 50：答案C 解析 如上题。 第 24 页 共 24 页