《七上语文章节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上语文章节.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 单 元 （章节） 教 材 分 析七年级所使用的课本是在新课程指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。它具有如下特点：1、在单元设置上打破了题材的局限，而是以主题为轴心统摄每个单元，而每个单元涉及生活的各个方面，体现了大语文观的理念。本册书一共有六个单元，主题分别为：亲情、与老师有关、感悟自然、人生、探索科学、想象世界。这些文章不仅使学生学到语文知识，提高了语文能力，更重要的是他们的情感得到触动，并且形成良好的人生观和价值观。2、与其他学科联系更紧密了。主要表现在各单元的写作口语交际综合性学习中。内容分别为：漫游语文世界、 成长的烦恼、少年正是读书时。这些单元的设计，一方面与本单元讲授
2、的内容有着内在的联系，学生在学习了课文之后，可以把在课文中学到的知识和方法用在综合性学习上，做到学以致用。3、这册书后面附录了名著导读文章和写好硬笔行楷字，另外还有要求背诵的十首古诗词。使学生养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养。以上是从整体上对教材进行分析，下面分单元进行解析。第一单元的主题为“亲情”。五篇课文都是围绕亲情或家庭生活而做的，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，令读者产生感情的共鸣。散步写了一家三代人一起散步这样一件非常平常的事情，讲述了一个尊老爱幼的故事；秋天的怀念讲述了“我”对母亲的思念；羚羊木雕讲述的是一个发生在子女和父母之间的小矛盾；散文诗
3、两首是献给母亲的歌；两则虽是文言文，但内容也和家庭生活、亲情有关。第二单元的五篇课文，内容都与老师和教育有关，其中有两篇中国作品，两篇外国作品，一篇文言文。在理解课文内容方面，要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深远的意味，同时要注意学习课文的表达技巧。我的老师写了“我”对蔡老师的感激和怀念之情；再塑生命的人既表现了一位富有爱心的教师的形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩及坚毅顽强的学习精神；我的早年生活是丘吉尔对哈罗公学和军事院校生涯的两种截然不同的生活的回忆；王几何抒写了对老师的尊敬之情；十二章都是人生格言。第三单元的课文都是抒情的，有现代散文、现代诗歌和古
4、代诗歌，都是名家名篇，展示了我国古今文人精彩的思想和美好的人生理想。春让我们感悟“一年之计在于春”，济南的冬天启迪我们要热爱自己的故乡，风雨表现了自人界的风雨摧枯拉朽、荡涤一切的伟力，秋天启发我们在人生的春天里播种希望，古代诗歌四首让我们从我国古代文人身上感悟他们的理想抱负。第四单元的课文以“人生”为主题，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个大问题，表现了作者对于人生的憧憬、体验和思考。紫藤萝瀑布，让我们感受生命的美好和永恒。走一步，再走一步，让我们学会克服困难。短文两篇，让我们常思人生价值，积极面对生活和人生。在山的那边，让我们坚定实现人生理想的信念。虽有嘉肴，揭示了教与学之
5、间的辩证关系。第五单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容，共有五篇课文。学习时要注意以下几个方面：注意渗透科学精神和人文精神；淡化文体，强调综合，以培养阅读概括能力和研究能力为主。化石吟是一首科学抒情诗，看云识天气是科普说明文，绿色蝈蝈是观察随笔，月亮上的足迹是记叙文，河中石兽是文言文。第六单元主要以想象丰富的奇妙世界为主，所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想象，虚构形象、故事情节及景象。曲折地反映现实。本单元选编的课文体裁多样，小圣施威大圣是小说；皇帝的新装盲孩子和他的影子是童话；女娲造人是神话；寓言四则里有中外寓言各两则。20132014学年度第一学期七年级语文科授课计划