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1、中位数及众数教案设计防城镇二小 陈丽霞 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第七单元“中位数和众数”。教学目标：1. 通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。 2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在具体活动中培养学生的探究意识与合作能力。 3.感受统计在生活中的应用，增强统计意识，培养统计能力。教学重点：会求中位数和众数，能结合情境理解其实际意义。教学难点：能根据具体问题情境选择适当的统计量表示数据的不同特征。教学过程一、 创设情境，引发认知冲突。1、课前谈话。 2师出示招聘启事，指名读招聘启事二、揭示问题，自主探究新知 1认识中位数。 师：那么，你认
2、为哪个数据最能代表员工工资的一般水平呢？为什么呢？带着两个问题四人小组进行讨论。（学生交流并汇报。） 2.怎样求中位数？3.中位数跟什么有关？4.认识众数5.众数跟什么有关？三新课小结。 师：通过我们共同研究不仅对平均数有了新的认识，还结识了两位新朋友：中位数和众数。（板书课题） 师：什么叫中位数？怎样求中位数？中位数跟什么有关？师：什么叫众数？众数跟什么有关？ 师：同学们掌握得不错，下面老师要考考大家。四、巩固练习 五联系学生体重加深对中位数和众数的理解 六联系学生年龄加深对众数的理解七解决生活中的一道数学问题。八全课小结师：这节课我们学了哪些内容？什么叫中位数？什么叫众数？师：其实数学知识能帮助我们解决生活中许多实际问题，如果你是个有心人，就到生活中去发现吧！2