《教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月15日-7682).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月15日-7682).docx（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月15日-7682) 1：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。 单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 2：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 3：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 4：下列哪一项不属于技能。（） 单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 5：为顺利完成某种活动所需要的
2、各种能力的结合叫做（）。 单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力 6：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。单选题 多项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 7：所谓的及时复习，应该是指（）。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 8：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。 单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性 9：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 10：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一
3、课题继续进行学习的现象称为（） 单项选择题A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化 11：下列属于问题解决的是（）。 单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造 12：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。 多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时 13：中学生进入青春期后从身高、体重和_身体等外形发生了巨大的变化。（） 单项选择题A、头部B、面部C、头面部D、骨骼 14：人之初，性本善，可见品德是先天的。（） 判断题对错 15：加涅提倡“为学习而教学”。【】 判断题对错 16：班杜拉“观察学习”
4、中的核心概念是（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、直接强化 17：专家具有哪些特征?（） 多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 18：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、论文式评定 19：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 单
5、项选择题A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化 20：贾德提出的迁移理论是（） 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论 21：在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做（） 单项选择题A、前摄易化B、前摄抑制C、原则迁移D、倒摄抑制 22：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（） 判断题对错 23：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 24：抑郁症
6、的主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 25：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 单项选择题 26：测验前的计划包括（）。 多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 27：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。 单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C
7、、导致教师管理公正D、促进团结协作 28：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 29：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 30：课堂管理的功能主要表现为（） 单项选择题A、促进和压制B、维持和压制C、促进和维持D、规范和制度 31：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（） 单项选择题A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 32：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理
8、学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 33：打篮球属于（）。 多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 34：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。 单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 35：认知测验包括（）。 多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 36：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（） 判断题对错 37：下列属于资源管理策略的是（）
9、。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 38：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。 单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型 39：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。 单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 40：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（） 单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标 41：问题解决的第一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 42：在教学没计工作中，中心是（） 单项选择题A、分析教学内容B、没计教学策略C、分析教学对象D、没计学习
10、目标 43：心理测验的技术指标包括量表的（）。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 44：进行专门训练的关键程序有（）。 多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 45：首先提出智力年龄这一概念的是（） 单项选择题A、比奈B、艾宾浩斯C、韦克斯勒D、卡姆雷 46：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（） 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 47：个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与
11、人在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有（） 单项选择题A、连续性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性 48：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 49：在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。 单项选择题A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 50：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。 单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 动
12、机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 4：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 5：答案A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案C 解析 失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。 9：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过
13、程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 10：答案A 解析 略 11：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是发明创造。 12：答案A,C 解析 在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 15：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供)
14、 16：答案C 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 18：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 19：答案C 解析 题干为自我强化的概念。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制。 22：答案正确 解析 略。 23：答案D 解析 24：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 25：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问
15、题。 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案A 解析 【解析】竞争能提高学习和工作效率。 28：答案D 解析 29：答案B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供） 30：答案C 解析 31：答案A 解析 32：答案A 解析 33：答案B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 34：答案A 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段
16、，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期(1218岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。 35：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 36：答案错误 解析 37：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 38：答案C 解析 【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，
17、就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 39：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 40：答案C 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 44：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 45：答案A 解析 比奈首先提出了智力年龄(MA)这一概念，它表示智力达到某一年龄水平。 46：答案B 解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 49：答案D 解析 在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是知觉的恒常性特征。 50：答案D 解析 第 25 页 共 25 页