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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月17日-4781) 1：下面哪一项属于“问题解决”?（） 单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 2：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。 多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 3：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（） 单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、教学策略 4：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
2、多项选择题A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习 5：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 单项选择题A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难 6：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 7：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 8：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） 单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 9：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是(
3、) 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 10：态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 11：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。 单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 12：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（） 单项选择题A、潜意识B、前意识C、定势D、潜伏学习 13：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 14：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（
4、）。 单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 15：测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。 单项选择题A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型 16：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（） 判断题对错 17：下列活动中，属于心智技能活动的是（） 单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳 18：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 19：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课
5、堂气氛属于（） 单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 20：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。 单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 21：相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 判断题对错 22：心理评估的功能只是进行心理诊断。（） 判断题对错 23：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（） 判断题对错 24：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（） 判断题对错 25：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，
6、爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 26：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（） 单项选择题A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独 27：影响问题解决的因素包括（） 多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 28：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 29：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、
7、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 30：肌肉松弛训练法是由（）首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 31：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（） 多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 32：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（） 判断题对错 33：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。 单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 34：元认知策略总是和（）共同起作用的。 单项选择题A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略 35：过度焦虑、非常敏
8、感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 36：在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（） 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 37：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（） 单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 38：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 39：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为
9、（） 单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 40：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 41：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。 多项选择题A、打排球B、自由体操C、汽车驾驶D、游泳E、跳水 42：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。 单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 43：常规性问题和创
10、造性问题是绝对的，不可因人而异。（） 判断题对错 44：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。 单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统 45：青少年期一般指（）岁。 单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 46：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（） 判断题对错 47：一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_ 单项选择题A、内化B、行为C、实行D、反馈 48：教学媒体包括（） 多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 49：学生李亦看
11、到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（） 单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 50：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 查看答案 1：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 2：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际
12、原则。 3：答案B 解析 4：答案A,C 解析 AC【解析】本题考查知识学习的分类。我国教育心理学家认为，学生的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度对知识学习的分类。 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 7：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 12：答案C 解析 13：答案A 解析 桑代克把人和
13、动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 14：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略 17：答案A 解析 18：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学） 19：答案B 解析 20：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 21：答案错误 解析 答：错误。概括说认为，两个学习活
14、动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。 22：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 23：答案正确 解析 略。 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案A 解析 26：答案A 解析 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 29：答案A 解析 根据问题的定义，选A。 30：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通
15、过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 31：答案A,B,C,E 解析 32：答案正确 解析 略。 33：答案A 解析 34：答案B 解析 35：答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 36：答案A 解析 37：答案D 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案B 解析 人际交往过程中主要使用的交往工具是语言符号系统和非语言符号系统。 41：答案B,D,E
16、解析 BDE【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。 42：答案C 解析 43：答案错误 解析 作者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 44：答案C 解析 45：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 46：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。 47：答案A 解析 48：答案A,B,C,D,E 解析 49：答案B 解析 50：答案B 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供) 第 25 页 共 25 页