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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第26页 共26页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月18日-1623) 1：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 2：影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（） 多项选择题A、利他者B、情境C、情景D、受助者E、社会文化 3：道德认知的教育干预方法包括（） 多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 4：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。
2、（） 判断题对错 5：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 6：以下属于个别化教学的是（） 多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 7：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。 单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 8：提出“最近发展区”概念的心理学家是（） 单项选择题A、埃里
3、克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 9：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（） 判断题对错 10：定势对迁移的发生起着促进作用。（） 判断题对错 11：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（） 单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 12：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 13：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可
4、以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 14：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（） 多项选择题A、蜜月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 15：计算“5060(32253)?”属于（）问题。 单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性 16：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（） 判断题对错 17：操作技能就动作的对象而言，具有（） 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 18：提出著名的“成熟论”的人是（） 单项选择题A、高尔顿B、格塞尔C、桑代克D、霍尔 19：抑郁症的
5、主要特征是持久的（）。 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 20：某学生智商为100表示（） 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 21：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 判断题对错 22：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（） 判断题对错 23：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（） 单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 24：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实
6、验，如果从直观教学的角度来看，它属于（） 单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 25：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（） 判断题对错 26：所谓的及时复习，应该是指（）。 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 27：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、发散思维训练D、推测与假设训练 28：学习准备是个动态的发展过程。（） 判断题对错 29：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗
7、水平C、后习俗水平D、超习俗水平 30：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 31：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 32：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。 单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 33：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。 多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 34：认为学
8、习是外部行为的变化的是（） 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 35：两任务的共同成分可能是（）。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 36：根据下列材料，请回答TSE题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是（） 多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 37：心理健康具有相对性，有高低层次
9、之分。（） 判断题对错 38：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 39：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（） 单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 40：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 41：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。 多项选择题A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程 42：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进
10、科学家问题解决的主要因素是（） 单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 43：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、形成性评价 44：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现 45：教学设计的应用可分为（） 单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 46：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、
11、测验法 47：学习动机是推动学生学习的一种（） 单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 48：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（） 单项选择题A、奖赏B、竞争C、兴趣D、等级 49：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。 单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 50：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（） 单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,B,D,E 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案错误
12、解析 5：答案A 解析 要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。 6：答案D,E 解析 个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。计算机辅助教学和掌握学习是属于个别化教学。因此，本题选择DE选项。 7：答案D 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 8：答案D 解析 9：答案正确 解析 略 10：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取
13、决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 11：答案C 解析 C【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的评价方法论中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。 12：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另
14、一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 13：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 20：答案B 解析 智商100表示中
15、等智力。 21：答案错误 解析 答：错误。一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高和低、好和差之分。 22：答案正确 解析 (P471) 23：答案D 解析 24：答案B 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。去野外考察看到的东西都是实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 25：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 26：答案A 解析 学习20
16、分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 27：答案D 解析 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：
17、社会契约取向阶段 30：答案A 解析 系统暂无解析 31：答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 32：答案A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 33：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 34：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。 35：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是
18、态度、情感方面的。 36：答案A 解析 37：答案正确 解析 38：答案A 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 39：答案C 解析 40：答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 41：答案A,B,C,D 解析 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 略。 44：答案A,C,D 解析 45：答案C 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 48：答案C 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。 49：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 50：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 第 26 页 共 26 页