《新苏科版八年级物理下册《十章. 压强和浮力三、气体的压强》教案_26.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级物理下册《十章. 压强和浮力三、气体的压强》教案_26.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、总 课 题第十章：压强与浮力总课时3第 1 课时课 题气体的压强1课型新授课教学目标1、通过实验观察体验大气压的存在，知道大气压的应用2、通过合作实验，估测大气压的值3、知道托里拆利实验，p=1.01105Pa，且能支持76cmHg教学重点通过观察实验，体验大气压的存在，知道大气压的应用教学难点估测出大气压的值教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容学生活动内容一、实验引入通过液体压强的学习，我们知道液体压强产生的原因及其特点，我们地球周围有一层厚厚的大气层，在天气预报中，还知道有大气压强的存在，但是我们感觉得到吗？二、新授（一）知识讲解1、验证大气压的存在（1）视频展示： 纸片托水； 瓶吞
2、鸡蛋易拉罐变形了；气压小喷泉（2）实验现象：（3）实验结论：（4）实验分析：由于瓶内气体压强小，外界气体压强像一张“无形大手”将瓶子压变形2、讨论大气压产生的原因教师归纳总结3、大气压的应用学生讨论，教师归纳（1）演示马德堡半球实验，为估测大气压作准备学生参与实验：男生一组、女生一组，比较进行（2）吸饮料，钢笔吸水 教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容学生活动内容4、大气压的值大气压很大，其数值为帕，我们通过下面实验估测出大气压的值（1）实验原理：利用P=F/S计算（2）实验步骤：a、把注射器推至注射器筒的底端，排尽筒里空气，用一个橡皮帽封住注射器的小孔b、如图10-18用绳栓住注射器活
3、塞的颈部，使绳另一端与弹簧测力计相连，然后水平相右匀速拉动注射器筒，记下弹簧测力计示数（即大气对活塞的压力F）3、用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，用这个长度去除它的容积，得活塞的横截面积S，S=V/L 4、由P=F/S计算此时大气压强的值（3）讨论：为什么能用上述方法估测大气压的值？（4）测大气压的值 最早测大气压的值为意大利物理学家托里拆利 大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。练习：1、某人用嘴将小空瓶内空气吸走，小瓶子马上挂在嘴唇上，原因是 。 2、如图甲，一张硬纸片就可以托起一整杯水，这证明空气有 ，若杯口改为如图乙所示，则硬纸片 （“会”或“不会”）掉下，说明了 。3、刮龙卷风时，其大气压强为帕，在一座面积为200m2的简易平顶厂房中，当时的大气压强为帕，如果此时龙卷风从厂房房顶上方刮过，那么大气压对厂房房顶的作用力可能是 （ ）A、 方向向上， B、方向向下，B、 方向向上， D、方向向下，三、小结： 一个标准大气压值为1.01105Pa注意：A：相当于76cm高水银柱产生的压强；B：相当于10.34m高水银柱产生的压强。讨论：人为什么没有压的感觉？