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1、西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,1,西师大版 三年级 语文 上册 第一单元,车站高中小学,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,2,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,3,我们的学校,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,4,1、小朋友们，我们背者书包走进自己的校园，我喜欢校园的_，因为_。你能用这样的句子来表达你的内心吗？ 2、今天，我们将一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。请大家一起读课题,读出我们的向往. 3.读了题目，你最想知道哪些问题？,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,5,（1
2、）山里的孩子是怎样学习的？ （2）学校的环境怎样？ （3）孩子们快乐吗？ （4）“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长”是什么意思？ 自由读课文，要求读准生字的字音,把不懂的地方标出来。,生字开花,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,7,学校 铺路教室顿时 春笋 红旗 茁壮红领巾 晨曦 掩蔽 清脆 喜鹊 絮语 拔地而起 琅琅书声,x,b,x,b,cu,qu,lng,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,8,学校 铺路教室顿时 春笋 红旗 茁壮红领巾 晨曦 掩蔽 清脆 喜鹊 絮语 拔地而起 琅琅书声,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,9,校（ ）郊（ ） 拔（ ）拨（ ）
3、 铺（ ）葡（ ) 顿（ ）吨（ ） 笋（ ）君（ ） 旗（ ）棋（ ） 茁（ ）出（ ）,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,10,校（ 学校 ） 郊（ 郊区 ） 拔（ 拔草 ） 拨（ 拨开 ） 铺（ 铺路 ） 葡（ 葡萄 ) 顿（ 顿时 ） 吨（ 一顿 ） 笋（ 竹笋 ） 君（ 君子 ） 旗（ 红旗 ） 棋（ 棋子 ） 茁（ 茁壮 ） 出（ 出去 ） 领（ 领导 ） 岭（ 山岭 ）,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,11,熟读课文（15分钟） 1、有感情的读课文，不但要注意声音，还要注意表情。 2、指名读课文第一二段。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,12,1.读一
4、二自然段，说说你从中了解了这个学校的哪些？ 2.学生根据课文提示加上自己合理想像并画出学校的草图。 3.从哪些地方看出学校很美？ 4.有感情地朗读第一二自然段。 5.在这样美的校园里学习,会是什么样的感受呢？,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,13,我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,14,“坐落”的意思是土地或建筑物位置（在某处），“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。文中伸向山脚的石板路，可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。,西师版
5、小学三年级上册语文第1课我们的学校,15,晨曦：清晨的阳光。 浓密：浓厚稠密 掩蔽：遮掩隐蔽。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,16,山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。,这句话什么表达了什么意思？,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,17,当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹，和山雀对话，和竹林絮语,造句： 像,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,18,“探求”的意思是探索寻求; “谛听”的意思是仔细地听; “絮语”的意思是连续不断地低声说话。 把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可爱
6、的样子，从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,19,一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！,少先队员在林中活动的身影，红领巾是红旗的一角，这样的比喻既有色彩对比之美，又不失动态的活泼与矫健。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,20,山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,21,“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？,想一想,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,22,这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。,小结,西师版小学三年级上册语文第1课我们的学校,23,作业 1.抄写本课生字词。三遍拼音，五遍字，两个组词 。 2.背诵课文。 3.家长签字。,