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1、【教学设计】第八课 维护公平正义二、公平正义的守护【教学目标】1、情感态度与价值观目标：(1) 增强公平、正义观念，做一个有正义感的人。(2) 自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。2、能力目标：(1) 面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。(2) 做有正义感的人，以实际行动维护正义。(3) 提高对司法机关公正司法的认识能力。3、知识目标：(1) 知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。(2) 知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。 (3) 知道个人守护正义的具体做法和司
2、法机关维护正义的做法。 【教学重点】1个人守护公平、正义的具体做法。2制度保障公平、正义。【教学难点】1个人守护正义的方法、策略。2制度保障公平、司法维护正义。 【教学方法】 1、案例讲授法 2、讨论法 【本课主线】 公平正义法治主线【教学过程】 导入设计：通过十九大报告和习主席关于公平正义论述摘要，引出所讲框题。教学过程：二、公平正义的守护探讨：“运用你的经验”（教材P106）。如果遭遇到“不公平”的事，你会怎么办？分别请同学描述自己的经历。诉说当时的感受和做法。从而引入第一个目题：坚守公平话题探究：观看江家称短片思考问题：面对利益冲突，江家人站在怎样的立场？江家人又是怎样做的？归纳问题：（
3、1）怎样坚守公平？导出结论：个人维护：要站在公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。还要坚守原则、敢于说不、采用合理合法的方式谋求公平。话题探究：宪法规定第四十五条规定: 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。中华人民共和国个人所得税法第四条下列各项个人所得，免纳个人所得税、第五条下列情形，经批准可以减征个人所得税。为什么宪法和法律如此规定？归纳问题：（1）怎样坚守公平？导出结论：制度保障：立法层面规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得话题探究：“电梯劝烟案件”学生讨论电梯劝烟案的审判结果归纳问题：（1）怎样坚守公平？导出结论：制度保障：
4、司法解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益点播整合：怎样坚守公平？要在个人维护做到，又要在制度保障中做到。过度：公平正义是一个美好社会应有的价值，追求正义也是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同的心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。探究活动：出示犯罪分子对着摄像头的照片，继续出示警方抓捕后的照片形成对比，引起学生对正义的呼唤。话题探究：公交车上遭遇猥亵的小女孩从而分析：面对女孩遭遇，人们的态度是怎样的？面对非正义行为，人们是怎样做的？归纳问题：（1）怎样守护正义？导出结论：个人守护需要勇气和智慧，要敢于斗争相信正义必定战
5、胜邪恶，还要讲究策略寻找有效方法见义智为。话题探究：赵春华案件从而分析：两次审判的事例可以看出我们国家积极推进以司法公正为核心的司法改革。归纳问题：（1）怎样守护正义？导出结论：国家层面要司法改革，司法机关要独立行使让人民群众感受公平正义点播整合：怎样守护正义？个人守护需要勇气和智慧，要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶，还要讲究策略寻找有效方法见义智为。国家层面要司法改革，司法机关要独立行使让人民群众感受公平正义总结升华：我们要坚持依法治国和以德治国相结合，努力达到法安天下，德润人心。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。我们一起努力让公平正义就在我们身边。【板书设计】 二、公平正义的守护1、坚守公平 2、守护正义（1）个人维护 （2）制度保障 （1）个人守护 （2）司法维护公平立场 立法保障 敢于斗争 司法公正坚守原则 司法保障 讲究策略 司法改革