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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年02月20日-148) 1：瞬时记忆的贮存时间大约在（）。 单项选择题A、0.252秒B、0.10.2秒C、0.51.5秒D、0.50.2秒 2：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。 单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众 3：在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。 单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 4：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（） 判断题对错 5：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。
2、单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 6：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（） 判断题对错 7：凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（） 单项选择题A、顺从B、认同C、内化D、同化 8：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（） 判断题对错 9：皮亚杰研究道德采用的是（） 单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 10：以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。 单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 11：以
3、下属于智力因素的是（）。 单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 12：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 13：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（） 单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习 14：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（） 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注教材D、关注学生 15：以下属于影响迁移的客观因素的是（） 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 16：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属
4、于（） 单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、超习俗阶段D、后习俗阶段 17：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（） 单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 18：内部学习动机中最为核心的成分是()。 多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 19：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。 单项选择题A、上午第二、二、三节B、上午第四节C、下午第一节D、下午第三节 20：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。 单项选择题A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳
5、21：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 22：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。 单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 23：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（） 判断题对错 24：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（） 判断题对错 25：“举一反三”和“触类旁通”所说的是() 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 26：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是 单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调
6、内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 27：刺激泛化和刺激分化是互补的。（） 判断题对错 28：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 29：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（） 单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 30：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。 单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符
7、号系统D、情感感染 31：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（） 单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 32：自我意识的成分包括（）。 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 33：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（） 单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 34：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。 单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 35：以“内省法”作
8、为主要研究手段的心理学派是（） 单项选择题A、完形主义B、人本主义C、构造主义D、行为主义 36：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。 单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 37：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。 单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 38：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。 单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 39：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平
9、40：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。 单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 41：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。 多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价 42：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。 单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 43：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。 单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的
10、责任义务感D、道德精神面貌 44：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（） 单项选择题A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 45：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。 多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 46：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（） 多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理 47：
11、当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）知识观学习观学生观教师观 单项选择题A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 48：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合分析D、具体概念 49：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（） 单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 50：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 4：答案正确
12、 解析 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 15：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 16：答案B 解析 题干中的现象属于习俗阶段中的第四期：权威和社会权力控制的定向。 17：答案B 解析 18：答案C,E 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 系统暂无解析 21：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之
13、上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。 22：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 23：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 24：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 25：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 28：答案D 解析 研究发
14、现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 29：答案B 解析 30：答案B 解析 31：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 32：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 33：答案A 解析 34：答案B 解析 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 38：答案D 解析 39：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平
15、。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 40：答案D 解析 41：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 42：答案B 解析 【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发
16、现教学的第一步。 43：答案A 解析 心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 44：答案A 解析 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。 45：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 46：答案A,C,D 解析 47：答案D 解析 48：答案D 解析 49：答案D 解析 50：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 第 25 页 共 25 页