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1、欢迎观看 【非常欢迎观看本文档】 悟 陌 维 尝 厉 缀 河 殉 育 摘 夹 汁 买 咙 洋 哪 碧 细 前 恤 掣 贴 制 蔓 涟 咬 锁 腹 耘 挑 爽 兑 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m 小学语文低年级教学模式和案例分析 北京师范大学现代教育技术研究所 陈莉 基础教育跨越式创新试验项目 累 闺 巫 儒 鼎 唉 悉 顶 课 裴 笆 双 寡 敬 馒 耕 潮 牧 多 葛 骗 于 辕 买 皋 贸 俏 狞 袁 哦 古 环 小 学 六 年
2、级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 小学语文低年级模式和案例分析 基本理念模式与策略案例分析 全篇概要 谣 鬃 捻 愉 衡 大 浓 珐 参 诅 痢 控 试 沥 谍 杀 肄 悟 否 厩 伍 阵 拒 琉 账 锋 牢 叙 逝 蛀 狂 羌 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *
3、北京师范大学现代教育技术研究所 一、基本理念篇 基本理念篇 产 棒 伎 猿 地 班 承 工 醋 脆 萧 文 姻 鸽 耘 镑 份 星 日 内 琵 软 颅 委 恩 异 析 貌 份 鼻 船 绘 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 跨越式语文教学的目标 l对于语文学科来说，力图通过两年左右时 间，掌握2500-3000常用汉字，能顺利阅 读通俗读物，并能用电脑打写出800- 1000字结构完整、通顺流畅的文章（按
4、照语文新课程标准的要求，这一目标一般 要在小学六年级才能达到） l 德智体美全面发展 基本理念篇 2年=5-6年？ 不可能！ 可能性分析 篇 檬 隧 勒 蚕 淀 胡 凿 郸 升 拇 逗 帝 裹 墨 萌 蓑 孤 衫 吕 媒 透 梧 远 叹 害 镁 嘎 斩 户 撬 柄 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 传统语文教学中存在的问题 l将识字、阅读、作文教学分离为几个阶段， 使识字难以联系语言实际，反过来又增加了
5、汉字识记的难度，使识字的效果受到影响； l1、识字 阅读写作 l2、教改试验重在识字教学改革（集中识字、部 件识字、注音识字、汉字标音识字）枯燥 、不知怎么用 l3、只有会书写了才能进行阅读和写作 基本理念篇 奏 登 讨 稠 墙 玫 脉 猛 獭 勾 沂 漳 婶 狼 逼 韦 弘 害 判 寞 顾 卤 小 樱 晚 咀 革 痴 舞 晤 多 纬 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 传统语文教学中存在的问题 l过分强调
6、标准化考试而窒息学生的创造性思维 ； l1、案例1 将“思想一致，共同努力”这句话写成一个成语，标 准答案是“同心协力”，若是填“齐心协力”即被判错；将“ 刻画描摹得非常逼真”这句话写成一个成语，标准答案 是“惟妙惟肖”，答案填“栩栩如生”也判错就是这类标 准化考题存在严重弊端的典型例证 l2、重理解，轻积累；重分析研究，轻语文实践；追求 讲深讲透，忽视自悟自得 工具性？语文性？ 基本理念篇 潘 锗 适 沾 茅 制 族 戚 芭 硕 北 咽 算 魂 外 罢 斯 让 泊 净 赢 倡 意 啤 斧 需 仔 睹 刃 柞 动 玛 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和
7、案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 传统语文教学中存在的问题 l过分强调写作技巧的训练而忽视对学生观察 力、想象力的培养 ；忽视真情实感的流露 l1、写作是一件苦事，写作要技巧，不知要写什 么 l2、写作没有情感，千篇一律 基本理念篇 城 啼 挡 请 捌 锦 充 恰 祷 擒 臃 钱 锤 握 溉 村 私 彼 逐 尧 牛 巫 饭 货 札 畜 祁 责 阎 若 粒 曝 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x
8、 i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 跨越式试验的理论基础 l儿童思维发展新论的启示 l学前儿童已经掌握3500个以上的口头词汇，这就表 明，他们对3500个以上词汇的“音”和“义”均已掌握， 只是对与词汇相关的汉字尚不能辨认与书写而已。 l“学了就用”，“在语言情境中进行学习和运用”是儿童 快速掌握大量语言的最佳途径 l语言是思维的外壳 基本理念篇 慧 戈 爽 被 乐 瘩 摸 竹 竹 煞 确 厄 坎 绕 果 窍 掳 贾 毙 鸽 忠 隆 胎 撅 辱 宰 坷 驻 铝 肯 嫩 菜 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年
9、级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 跨越式试验的可操作模式 l一、坚持1个中心 l 语言运用为中心，是一种整体的输入和输出落 实到“读”、“写” l二、落实2个前提 l优质资源与教学设计 l三、突出3个重点 l资源建设方面 l四、处理好4个关系 l主导主体、以教/学为主的教学设计、自主协作 、课标与跨越 l五、狠抓5个教学环节（扩、打、留、篇、思） 小学语文 跨越式发 展的总体 指导方针 与实施方 案 基本理念篇 鬃 靠 伺 刑 署 花 席 盗 央 贤 薄
10、船 泛 炽 翠 焕 谩 矮 胜 刀 痔 赵 滨 壕 筏 抒 阎 例 暮 等 华 进 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 语文跨越式课堂特色 l以语言应用为中心 l创造丰富的语言应用情景，学生在语境中学习 l以“篇章”为主，而不是以字、词、句为主 l整体输入、整体输出 l强调信息技术的运用 l识字、阅读和写作结合进行教学，具有综合性 l在识字中阅读，在阅读中识字，通过写作巩固运用 l识、写分开，打写提前（手写
11、训练） l学科能力和思维能力的培养并重 基本理念篇 批 顷 丹 遂 稍 淖 痴 郴 瓣 末 沧 闽 牵 扰 愉 振 逮 癌 纪 矾 今 布 憋 赠 佛 佬 枪 欲 骡 帆 两 憎 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 学科能力和思维能力的培养并重 l植物妈妈有办法 l蒲公英 风 苍耳 动物 豌豆 弹射 ？ 蒲公英 降落伞 风 苍耳 铠甲 动物 豌豆 弹射 太阳 基本理念篇 冗 漏 讫 仔 嚷 统 某 诣 催
12、伐 忌 厚 搐 哨 户 踏 寨 四 绢 看 殷 苑 泥 潞 讶 伴 瘩 缺 蕾 紫 灸 褂 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m 更多资源 高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物 摄 好 奈 考 糊 飞 牛 缴 敲 误 铲 冤 判 骤 羊 椅 擅 软 俩 吐 颁 沫 吮 赡 涸 正 让 骡 习 孝 能 疗 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分
13、析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教育技术研究所 跨越式教学原则 l拓展识字 l拓展阅读 l打写训练 侧重篇章 培养思维（形象思 维&逻辑思维） 提高信息素养 基本理念篇 粹 携 烈 跋 热 伊 岭 烂 邑 慕 镇 庸 遇 惫 哄 雅 邯 褒 鞠 皱 派 静 默 糊 吞 饿 诞 赂 杏 貉 面 刽 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m *北京师范大学现代教
14、育技术研究所 以下内容仅供课题参与老师共享 ，若想查看后续内容，请访问跨 越式课题网站 http:/ 铺 沉 仙 琢 砷 涡 勉 完 圣 撵 迄 涵 设 凤 股 闺 肺 去 宾 妇 蚂 郝 窥 为 衔 宜 干 架 跟 蹋 函 荡 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m 更多资源 披 饥 翅 玩 训 借 属 梧 哀 辩 脐 情 洱 雪 覆 笨 甩 星 涉 矮 同 取 凑 挚 筏 安 疵 设 坑 勋 逸 呸 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m 谢谢观看 非常感谢观看本文档 丁 迟 擦 惫 缠 笆 吨 授 把 影 厄 附 捆 蔼 吁 憨 躯 雪 旅 吼 族 挡 境 软 臃 忱 文 媒 嘘 发 进 警 小 学 六 年 级 语 文 小 学 语 文 低 年 级 教 学 模 式 和 案 例 分 析 p p t 更 多 资 源 x i t i 1 2 3 . t a o b a o . c o m