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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年03月22日-7444) 1：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 2：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（） 单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 3：一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志，其作者是（） 单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、布卢姆D、华生 4：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（） 判断题对错 5：下
2、列哪种现象不属于迁移（）。 单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 6：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 7：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（） 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 8：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。 单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 9：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单
3、项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 10：桑代克通过一系列实验，提出了（） 单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 11：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（） 判断题对错 12：根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（） 单项选择题A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C、培养“经济地使用思想”D、发展理智上的忠诚 13：心理学的研究方法很多，其中主要包括（） 多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法
4、E、个案法 14：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（） 单项选择题A、发散思维B、独创性思维C、创造性思维D、动作思维 15：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（） 单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 16：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。 单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 17：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。 多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 18：动作技能获得的基础是（） 单项选择题A、认知水
5、平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 19：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。 单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机 20：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 21：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（） 单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 22：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、
6、首位效应和近位效应 23：列提纲是一种常用的（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 24：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（） 判断题对错 25：操作技能的特点是（）。 单项选择题A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性 26：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后 27：学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自
7、我意识（）。 单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我 28：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 29：迁移的实质是（）。 单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 30：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（） 判断题对错 31：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。 单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 32：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有
8、不同发展阶段的非连续的过程。（） 判断题对错 33：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（） 单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 34：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。 单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 35：听教师精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（） 判断题对错 36：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。 单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 37：以下哪一类不属于组织策略?（） 单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 38：表扬和奖励对学习具有推动作用，
9、因此应多用。（） 判断题对错 39：社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（） 单项选择题A、史莫克B、奥苏贝尔C、莫雷若D、加涅 40：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） 单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 41：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 42：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。 单项选择题A、直接强
10、化B、自我强化C、负强化D、替代强化 43：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（） 单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流C、理解D、综合 44：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。 单项选择题A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不稳定的 45：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（） 单项选择题A、12B、13C、14D、15 46：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（） 单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 47：根据适当
11、过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。 多项选择题A、10次B、11次C、15次D、8次E、20次 48：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（） 判断题对错 49：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（） 判断题对错 50：肌肉松弛训练法是由（）首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 查看答案 1：答案C 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 2：答案C 解析 3：答案
12、B 解析 1903年，桑代克的教育心理学的出版被认为是教育心理学成为独立学科的标志。 4：答案错误 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。 9：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 10：答案A 解析 11：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心
13、智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 12：答案B 解析 A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案C 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。 17：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 18：答案B 解析
14、 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 22：答案D 解析 略。 23：答案C 解析 24：答案正确 解析 系统暂无解析 25：答案A 解析 26：答案C 解析 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。 30：答案错误 解析 (
15、P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 31：答案C 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 32：答案错误 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案C 解析 37：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 38：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 39：答案C 解析 由心理学家莫雷诺1934年提出（本解析由宝宝提供） 40
16、：答案D 解析 41：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 42：答案D 解析 A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 43：答案A 解析 根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化(本解析由张恩凯提供) 44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。因此本题的答案为10150%=15。 48：答案正确 解析 略。 49：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 50：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 第 25 页 共 25 页