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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。页码：第25页 共25页教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年04月16日-4249) 1：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。 判断题对错 2：爱国主义情感属于哪一范畴（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 3：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（） 判断题对错 4：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）
2、判断题对错 5：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。 单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样 6：皮肤觉通常包括（） 多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉 7：画线是阅读时常用的一种（）。 单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略 8：会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移 9：国内计算机辅助教学的发展主要表现在（） 多项选择题A、成立了专门的研究机构B、配置计算机辅助教学设备C、开发设计教学软件D、进行CAI学术交流E、培训教师掌握计算机知识 1
3、0：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。 单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 11：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。 单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 12：从教学评价的功能看，可以分为（）。 多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 13：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（） 判断题对错 14：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。 单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结
4、构问题 15：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。 单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 16：想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。（） 多项选择题A、黏合B、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化 17：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 18：心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（） 判断题对错 19：技能按其本身的性质和特点可以分为（） 多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 20：在教育史上，赫尔巴特是第一个将
5、心理学作为教育学理论基础的教育家。（） 判断题对错 21：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 22：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。 单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 23：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 24：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象 25：通过学习，个体的行为和能力应当
6、发生相对持久的变化。（） 判断题对错 26：抑郁症的主要特征是持久的（） 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 27：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 28：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。 单项选择题A、应用B、综合C、领会D、评价 29：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 30：以持久的心境低落为特征的神经症称为（
7、） 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐惧症D、抑郁症 31：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 32：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（） 判断题对错 33：专家教师通常是用_方法，慢慢地引入要讲的教学内容。 单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式C、导入式D、实验式 34：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。 单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段 35：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） 单项选择题A
8、、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说 36：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 37：迁移的图式理论的代表人物是（） 单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 38：问题解决的第一个阶段是（） 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 39：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 40：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、
9、复述策略 41：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（） 单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 42：在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习称为（） 单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 43：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 44：“迁移”一词最初来源于（） 单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔 45：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。 单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间
10、接的近景性动机D、直接的远景性动机 46：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。 单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 47：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（） 单项选择题A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系 48：学生心理健康教育的主要场所是_。 单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位 49：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（） 判断题对错 50：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（） 多项选择题A、知
11、识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 查看答案 1：答案错误 解析 答：错误。20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 (P107) 4：答案错误 解析 系统暂无解析 5：答案A 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 6：答案B,C,D 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 12：答案C,D 解析
12、 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 13：答案错误 解析 系统暂无解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期。另外，个体差异也是很大的。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，
13、从大约11岁15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期，皮亚杰说，许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A，则B。以下不同观点值得注意：皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。这一阶段的儿童，思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱 19：答案B,E 解析 20：答案正确 解析 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。 21：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是
14、一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 22：答案A 解析 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识，以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。 23：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 24：答案A 解析 系统暂无解析 25：答案错误 解析 26：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 27：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移
15、，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 30：答案D 解析 系统暂无解析 31：答案A 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论；桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。 32：答案正确 解析 33：答案C 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的
16、能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 37：答案C 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 39：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 40：答案B 解析 41：答案A 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 42：答案B 解析 系统暂无解析 43：答案A 解析 44：答案B 解析 45：答案A 解析 近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的不同来划分的。把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 46：答案B 解析 47：答案D 解析 考查内化的定义，应识记。 48：答案C 解析 49：答案正确 解析 略 50：答案A,C,D 解析 第 25 页 共 25 页