幼儿美术基础课件.ppt

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1、幼儿美术基础,1,幼儿美术基础,主讲人：丁多凡,幼儿美术基础,2,第一章 认识美术,第一节 美术概论 第二节 美术的分类及其艺术特质 第三节 美术的起源 第四节 幼儿美术教育的目的,幼儿美术基础,3,学习目标,了解美术的基础知识，以及美术的分类、回话的种类； 对名家名作有一定的了解，懂得如何欣赏,幼儿美术基础,4,第一节 美术概论,一、美术概念 二、美术的主要特征,幼儿美术基础,5,一、美术概念,美术又称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术,它是以物质材料为媒介(如颜色、纸张画布、泥土、石头、木料、金属),运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过造型、色彩和构图等艺术手段,在二维空间(即平面)中塑造平面

2、或立体的静态视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。它主要包括绘画、雕塑、工艺、摄影、书法、建筑等类型。,幼儿美术基础,6,二、美术的主要特征,美术是人类创造的一种精神产品。它有别别于听觉艺术的音乐、语言艺术的文学,是具有造型性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。正因为有以上基本特征,美术作品首先应该是可以被人感知的,能引起人们视知觉观察的空间形式;其次,它通过物质媒介向人们展现一个静止状态的相对理想的客观世界,进而触发人们二次创造特定的情感情绪,幼儿美术基础,7,第二节 美术的分类及其艺术特质,一、绘画 二、雕塑 三、建筑艺术 四、工艺美术 五、书法艺术

3、,幼儿美术基础,8,1绘画,按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。 按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等） 、花鸟画、静物画、风景画或山水画等。,第1课、培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义,幼儿美术基础,9,绘

4、画的分类,第1课、培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义,幼儿美术基础,10,四、美术的主要类型,（一）绘画 绘画是美术门类中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。 绘画是以线条、色彩、块面等艺术语言，通过造型、构图、设色等艺术手段，塑造具有一定内涵和意味的平面视觉形象的艺术形式,幼儿美术基础,11,（一）绘画,绘画的种类 从工具材料的使用和技法的不同来分类，绘画可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等； 从题材内容的不同来分类，可以分为人物画、风景画、风俗画、静物画、动物画等； 从作品的形式不同来分类，可分为架上画、壁画、年画、漫画、宣传画、连环画、插画等。,幼儿美术基础,12

5、,（一）绘画,油画 它是西方传统绘画的代表，是世界绘画艺术中最有影响的画种。 传统的油画家采用“焦点透视”的方法作画，强调对景（人）写生、逼真写实，客观摹写，重视明暗造型，主要以色彩塑造形象。再现主义理论 现代派绘画越来越重视和追求主观情感和观念的表现。表现主义理论,幼儿美术基础,13,油画,幼儿美术基础,14,（一）绘画,水墨画 它是东方绘画的主流，以中国画为代表。 中国画注重笔墨技法，主要以线勾画形象，以墨线造型作为主要手法，不讲究明暗的变化。 在表现手法上，采用“散点透视”的方法，形象创造和画面构成有更大的自由度。 在构图上，重视空白的运用，造成一种“虚实相生”的效果。,幼儿美术基础,1

6、5,水墨画,幼儿美术基础,16,四、美术的主要类型,（二）雕塑 雕塑是最具有实体感的造型艺术类型。 雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料，通过雕、刻、削、凿、塑、捏等造型手段，制作出实体形象的艺术形式。 基本技术包括雕和塑。 从表现形式来看，可分为圆雕和浮雕。,幼儿美术基础,17,水墨画,幼儿美术基础,18,四、美术的主要类型,（三）工艺美术 工艺美术是美术门类中所属的一个品类繁多的系统。 工艺美术是在生活领域中以实用为前提，对日常生活用品进行艺术化的加工和处理，使之成为具有一定的审美价值的产品，是美化生活用品的生活环境的美术。 一般可分为实用的工艺美术品和陈设欣赏的工艺美术品。,幼儿美术基础,19

7、,水墨画,幼儿美术基础,20,四、美术的主要类型,（四）建筑 建筑艺术则是通过空间实体的造型和结构安排，运用独特的建筑艺术语言，使建筑形象具有文化和审美价值，具有象征性和形式感的一种造型艺术。 适用、坚固、美观，是古罗马建筑师维特鲁威提出的建筑经典公式，也是对建筑艺术基本规律的准确概括。,幼儿美术基础,21,水墨画,幼儿美术基础,22,2雕塑,按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。 按空间：圆雕、浮雕。 按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。 按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪

8、雕、软雕塑等。 按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。,幼儿美术基础,23,布雕编织与焊接,幼儿美术基础,24,石雕（圆雕与浮雕）,幼儿美术基础,25,金属雕塑与泥塑,幼儿美术基础,26,3建筑,建筑的含义 通常认为是建筑物和构筑物的总称。本质上建筑是人工创造的空间环境 ，是人们劳动创造的物质财富。 其中供人们生产、生活或进行其它活动的房屋或场所都叫做“建筑物”，如住宅、学校、办公楼、影剧院、体育馆、工厂的车间等，人们习惯上也将建筑物称为建筑。 而人们不在其中生产、生活的建筑，则称为“构筑物”，如水坝、水塔、蓄水池、烟囱等。,幼儿美术基础,27,幼儿美术基础,28,山西五台县南禅

9、寺,中国奥运中心垒球场设计方案 这是为2008年中国北京奥运会设计的一个垒球场场馆方案。作为建筑设计，既要从审美的角度实现其造型上的美观，又要考虑其功能上的适应性，同时还要兼及其周围的环境（其中包括色彩、造型和高低等方面）。从造型上看，该设计极为简化，只在一面形成一个敞开的盖顶，这种极少主义式的设计显然是来自现代主义的设计观，就像里特维特的红蓝椅一样；在功能上，该设计以三角形来适应垒球比赛的需要，在其周围建起层级式的观看台，并在周围建有相应的配套设施；在环境上，我们虽然无法看到周围的情况，但从其视图上就可以看出其高度、造型和明亮的盖瓦与周围环境和谐相处。,幼儿美术基础,29,美国纽约建筑,幼儿

10、美术基础,30,古典建筑与现代建筑,幼儿美术基础,31,4设计(工艺美术) 按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。 按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。 按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。,幼儿美术基础,32,幼儿美术基础,33,幼儿美术基础,34,5书法,按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。 书法美的表现,不外有“实”与“虚”两个方面。“实”的方面是有形的。它包括用笔、结构、章法等内容；“虚”的方面是无形的，包括神采、气韵、意境等内容。两方面互相依存，相互为用，共同表现出书法作品的审美价值。 用笔、结构和章法，都是可见的形体。

11、用笔有迟急、起伏、曲折之分，笔锋有正侧、藏露之别，笔画形态有方有圆，还要讲求笔力与笔势；结构有奇正、疏密、违和等法理；章法有宾主、虚实、避就、气脉连贯和行列形式等表现方法。三者之间既区别又相辅相成。 神采、气韵、意境，都是无形之物，他须要通过有形的用笔，结构与章法加以表现。神采美只有通过形质美才能表现出来。 气韵是书法艺术的生命,是形与神之间的桥梁,是表达情性的介质.书法家掌握了熟练技巧,运气达于毫端,以气行笔,点画之间气脉相通,气韵和神采才表现出来。 意境也是书法艺术的内在美，包含意境、情调、书法品评是一个复杂的心理过程，他与书法创作取反方想向的运动。 书法创作是集点画以成字。组字而成篇，从

12、而表现出作品的神采境界；而书法品评的第一视觉印象常常是书作的神采、气韵、再审视它的章法，剖析它的结字，用笔、有书作的意向，而联想到生活中种种事物，作者的创作环境和思想活动，从而领会出作品的美之所在。 因此，书法品评的过程，是观赏者的“美的再创造”过程。,幼儿美术基础,35,幼儿美术基础,36,幼儿美术基础,37,一、艺术与美术,“美术”是艺术的一个重要分支。 艺术的分类： 根据艺术形象的存在方式：时间艺术、空间艺术和时空艺术。,美术是一种空间艺术。,幼儿美术基础,38,一、艺术与美术,艺术的分类： 根据艺术形象的感知方式：视觉艺术、听觉艺术、视听艺术和想象艺术。,美术是一种视觉艺术。,根据艺术

13、形态的创造方式：造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术。,美术是一种造型艺术。,幼儿美术基础,39,一、艺术与美术,艺术的分类： 根据艺术的物化形式：动态艺术和静态艺术。,美术是一种静态艺术。,根据艺术形象的表现方式：表现艺术和再现艺术。,美术是一种既有表现性，也有再现性的艺术。,幼儿美术基础,40,一、艺术与美术,艺术的分类： 根据艺术作品的功能：美的艺术（纯艺术）和实用艺术。,美术是一种两者兼有的艺术。,总之，美术又被称为空间艺术、视觉艺术、造型艺术和静态艺术；既是表现艺术，又是再现性艺术；既有纯艺术，也有实用艺术。,幼儿美术基础,41,第三节 美术的起源,一、巫术说 二、游戏说 三、模仿

14、说 四、劳动说,幼儿美术基础,42,一、巫术说 这是20世纪以来西方关于美术起源的学说中最有影响的一种理论。 该理论是在研究原始艺术作品与原始宗教巫术活动之间关系的基础上建立的，最早有英国人类学家泰勒在他的原始文化一书中提出的。 巫术说用实用性来解释艺术的起源，认为在原始人心目中，最初的艺术有着极大的功利实用价值。,幼儿美术基础,43,二、游戏说（席勒斯宾塞理论） 这是一种包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的理论。 该理论认为美术起源于游戏。 代表人物有席勒和斯宾塞。 游戏说强调游戏冲动、审美自由和人性完善之间的重要联系，对于我们理解原始美术的审美发生具有重要的价值。,幼儿美术基础,44,三、模仿说 这是一种关于美术起源问题的最古老的理论，始于古希腊哲学家。 该理论认为美术起源于人类对自然的模仿。 达芬奇、狄德罗等人都不同程度地继承和发展了这一学说。 模仿是大部分原始艺术创作和制作的主要方法和手段，如史前造型艺术。,幼儿美术基础,45,四、劳动说,幼儿美术基础,46,第四节幼儿美术教育的目的,一、渗透德育，使幼儿形成优良的道德品质 二、提升审美，使幼儿具有美好的情操与人格 三、有效活动，促进幼儿的智力发展,幼儿美术基础,47,谢谢观赏,