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1、新版教职工对园长的评价汇编 教职工对园长的评价 篇一：如何做一个教师喜欢的园长 如何做一个教师喜欢的园长 前苏联教育家波尔特洛夫说:“学校校长的个性、博学、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上决定着学校的面貌、教师和学生的集体活动。”我一直希望自己能成为教师喜欢的一位园长，办一所在全市乃至全国有影响的幼儿园。在幼儿园里，有一部分教师是因为不喜欢园长而离职的。确实，对于幼儿园来说，教师一旦不喜欢这个园长，就等于不喜欢这家幼儿园，由此就会产生工作不舒服的状态和认为幼儿园没有发展前景，而这两项指标恰恰是幼儿园教师稳定的重要保障。这个结果让我心生警惕，并重新审视自己的领导和管理风格：到底要做一个什
2、么样的园长，才能让教师从心里喜欢？作为园长我想首先应该全面地去了解我的教师，了解他们的困惑、他们的需求，然后才能调动她们的积极性，发挥她们的聪明才智，她们就会有主人翁的精神，然后尊重园长，喜欢园长，为幼儿园尽心尽力。我是一位一线的园长，在管理中有着一些实践的事例，我主要从以下几方面去做： 一、注重教师的物质文化需求，关爱教师的生活。 马克思的哲学思想告诉我：物质第一性、意识第二性。所以在管理中把满足教师的物质需求放在一个重要的位置，与教师一同营造朴实、温馨的物质家园，在教师满足了基本的物质需要后，激发她们对精神层面的追求。主要有以下的几个途径。 、解决教师的后顾之忧。 解决教师的后顾之忧，对女
3、教师的专业成长有着积极的作用。于 是我们在细节方面下功夫，免费的早餐、营养丰富的午餐，不仅使教师能精力充沛地带好班，更能让教师每天怀着积极的情感去做好自己的本职工作。若要让女教师全身心地投入教育改革，那么首先要让她们的子女从小享受优质的教育，让她们的子女成为教育改革的受益者。我们就制订了银溪幼儿园奖励条例，只要教师其子女就能就读本园，我们将减免其子女的伙食费和生活费。对骨干教师，园领导还会想办法解决其子女就读理想的小学、中学。这些生活上的关爱，让教师的心里觉得暖暖的，此时她们的工作热情被激发，她们的创造潜能被激活，她们会对园长和幼儿园满怀感激，然后积极投入到课改实践中。 、创设温暖家庭式的工作
4、环境。 幼儿园是一个“女人王国”，女人的爱美之心是天生的，对环境也是一样。银溪幼儿园是一座规模大，布局合理，环境优雅，融人文、科学、艺术、自然与一体的孩子们成长的理想乐园。我们重视园区内部的硬件建设，高级的内装修，完善的配套设备设施，园区春意盎然的花草树木，生龙活虎的满池金鱼等优美的园舍不但不逊色于公办园，而且让家长、孩子流连忘返，也让每一位进入园内面试的年青教师们恋恋不舍，油然而生爱园之情，我们同时更关心教职工的生活，解决教职工的实际困难，让大家全身心投入工作。定期给员工提供凉茶、糖水，每个宿舍安装电脑、饮水机、冷气，给每位生日的教职工赠送礼品，积极开展丰富多彩的文娱活动，对家在外地的教职工
5、组织节日加菜、赏月等活动，使员工在园亦享受家庭的温暖和关怀，无后 顾之忧，全身心投入工作。让在园的教师引以为荣，以园为荣，以园为家，尽心尽力为幼儿园贡献自己的智慧和青春。 、从细处入手赢得教师家属对教师工作的支持。 幼儿园教师的工作是平凡的，平凡得近乎烦琐，在许多人眼中是小儿科，每天哄哄小孩。在家人眼中也是如此，一些家属对教师每天这样忙个不停会有抱怨，这虽属正常，但经常这样会影响教师的工作热情。面对这一情况，我决定对全体教职工进行家访。我和幼儿园xxxx利用寒、暑假进行家访，家访前根据不同的家庭组合，购买相应的礼物。在家访时，尽量找家属在家时进行家访，家访中，我们会把该教师在幼儿园中的贡献告诉
6、家属，同时感谢家属或家长对教师工作的理解和支持。除此之外，在长假期间，我们还组织“相亲相爱一家人”的活动，我们发放电影卡，让教师以家庭为单位，去影院选择自己喜欢影片观看，并撰写影评。这样看似平常的关心，让教师赢得家属的理解与支持，教师们更感激、尊重我，工作热情更高了，同时推动了幼儿园的各项工作。 二、注重教师的精神文化生活，营造促进成长氛围。 在幼儿园的管理中，除了要进行物质方面的建设，还要进行精神方面的建设，幼儿园文化的建设可以说是精神家园的一个载体。于是我们和教师一同营造我们的精神家园，在一系列的活动中，我们彼此不断加深了解，让教师对幼儿园逐步产生亲切感、依恋感和归属感。逐步地形成了银溪幼
7、儿园特有的一种精神：那就是团结奉献、乐于进取，这种精神也就成为我园文化中的一部分，让新进幼儿园的教师一 下子就能感受到这种精神，慢慢地她也在不知不觉中拥有了这种精神，成了我们中的一员。我主要通过以下途径与教师一起营造精神家园的。 、营造公平竞争的工作氛围。 十余年的办园经验，我公平、公正、光明磊落地对待和尊重每位教职工，为员工树立了良好的榜样。形成了银溪幼儿园协作奋进的团队精神、吃苦耐劳的实干精神、争创一流的拼搏精神、舍小顾大的奉献精神。银溪幼儿园现有13个教学班，教职工有四十多名，幼儿有400名，在这么一个大家庭里，我更加觉得要团结幼儿园xxxx，三人齐心协力，共同对事业有执着的追求，对教职
8、工无微不至的关怀和爱护，公道、正派、光明磊落地对待教职工，处理之间的关系，不嫉贤妒能，建立了科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障，保证每项活动特别是考核、评比活动公平公正和民主，为教职工创设了公平竞争的工作环境，增进了园长与教职工的的友谊，同时也极大的调动了大家积极正当竞争热情。 1、成立幼儿园园务委员会、年级组、教研组、主班组、副班组、团支部等科学管理机构，使各个管理机构各尽其能，进行分级、层次管理；开拓进取，发挥党、团、工会、教研组等管理体系的职能作用，调动党员、团员、各层次管理人员的的模范带头作用。 2、运用激励机制，充分调动教职工工积极
9、性，发挥教职工潜能、智慧和聪明才智。量化管理中，每月进行一次全员考核，把平时进行 的教师技能技巧比赛，公开课、论文、教案评比等每项工作都纳入量化管理中，量化管理与当月工资和年终奖金挂钩，并利用未名淘汰制，充分体现做多做少不一样，干好干坏不一样，最大限度地调动了教职工的工作热情。 3、制定长目标短计划，体验成功的快乐。采取短计划的做法，把总目标分为若干个阶段性目标，使教职工在实现近期目标即是短计划中，体验到成功的的快乐，保持了旺盛的工作热情。 、创设交流学习的文化平台。 对于青年教师自身而言，不是缺乏学习交流的动力和热情，而是缺乏学习交流的平台。幼儿园教师可谓是多才多艺的教师，棋琴书画、演唱弹跳
10、样样皆行，但如果没有一个交流舞台和表现的机会，资源就不能得到充分的共享。园长和教师的情感就不能得到交流，因此，我充分利用灵活的办园机制，在教师队伍中创设书画俱乐部、不定期开展英语沙龙、舞会等等，开展广播台，创办“园刊”，通过挖掘教师的长处资源，创建有园本特色的学习交流平台，丰富提升教师队伍素质。同时开设教研组文化建设，教研组可以说是园长和教师一起交流讨论机会最多的一个组织，抓好教研组的团队建设，可以使园长和教师打成一片，形成相互学习、相互交流，资源共享的共同体，推动教师的发展和幼儿园的发展。于是我在教研组内设置了一块文化墙，教研组内的成员一同讨论后共同布置这块文化墙，不同的教研组，他们所显示出的文化是有所不同的。大班教研组已经成立3年，而且他们还是先进组，所以他们的团队比较成熟，就向她们所说的：“我们是 篇二：园长在幼儿教师发展性评价中应起的作用 龙源期刊网 .cn 园长在幼儿教师发展性评价中应起的作用