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1、八、克与千克第 3 课时教学内容 克和千克练习课知识与技能：进一步巩固并认识质量单位千克与克，建立千克和克的质量观教学目标念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。 过程与方法： 通过练习加深对知识的理解和综合运用 情感、态度与价值观： 进一步体验数学与生活的联系教学重点 巩固质量单位“千克”和“克”，运用所学知识解决实际问题教学难点 运用所学知识解决实际问题教学方法 练习法、观察法教学准备 多媒体课件教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、基本练习1、填空，并说说自己的怎么想的。1 千克=（ ）克 3000 克=（ ）千克 4 千克=（ ）克 5000 克=（ ） 千克
2、2、在里填上“”“”或“=”。生：独立完成练习二十第 6 题。交流：带单位的数量比较大小要注意什么问题？二、指导练习1、练习二十第 7 题。出示：1 结合实际去理解是否说得对。2 课后自己还可以去试一试。教学过程 2、练习二十第 8 题。出示：学生读题，理解题意。（1）师：左边的天平表示什么意思？生：左边的物体比右边的物体重。师：你从上面物品中能找出哪些呢？生：独立找，并记下来。预设：左边：3000 克+3 千克 右边：1 千克+200 克+800 克 左边：3000 克+1 千克+200 克 右边：3 千克+800 克 ?（2）师：右边的天平表示什么意思？生：独立练习，集体交流。3、学生在教
3、师指导下完成练习二十第 1012 题。三、拓展练习1、师生共同完成练习二十第 14 题。出示：学生在小组合作尝试后，交流：1 一只鹅重 6 千克，两只鸭的质量等于一只鹅的质量，所以一只鸭重 3 千 克。 62=3（千克）2 两只鸭的质量（6 千克）等于三只鸡的质量，所以一只鸡重 2 千克。 6 3=2（千克）2、师生共同完成练习二十的思考题。出示：提示：两样物体的质量都是 1 千克，所以一样重。四、自我评价师：本单元已经学完了，你学得怎么样？愿意和大家分享一下吗？本课作业 课本相关练习克和千克练习课一只鹅重 6 千克，两只鸭的质量等于一只鹅的质量，所以一只鸭重 3 千克。62=3（千克）板书设计 两只鸭的质量（6 千克）等于三只鸡的质量，所以一只鸡重 2 千克。63=2（千克）