新北师大版一年级语文下册《六单元 爱护纪念》优质课教案_9.docx

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1、教学目标 1、通过学习本课,让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 2、识字纪、念等16个生字,继续培养识字能力,初步通过看上下文猜字,复习其它识字方法。 3、能比较熟练的读课文,鼓励学生有感情的朗读。 教学重难点 16个生字词,渗透性识字。 教学过程 一、创设情景激发兴趣。 同学们,你们喜欢去逛公园或出去旅游吗?都去过什么地方,看到过什么景色?你是怎样留纪念的?(生纷纷回答)有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子,他们是怎么留纪念的呢?这节课我们来学习纪念。二、探究合作学习新课。 1、师配乐范读课文。听老师读课文,一边听一边用手指着书,认真听、仔细看。 2、喜欢这个故事吗?你能自己读课

2、文吗?学生自由读课文,拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。 3、除了听老师读识字外,你还有哪些方法能够识字?回忆识字方法,生讨论并总结出看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法。同学们的办法真多,下面你就用这些方法自学生字词,全部学会的同学,你就可以当小老师了。 4、检查自学情况。 5、除了这些字,你还学会了哪些字? 6、再读课文。同学们真聪明生字回到课文中了你还认识它们吗7、指导看图理解课文。 看插图1图上都有谁呀?它们在做什么? 看插图2小刺猬没留下纪念吗?你认为谁的纪念最珍贵? 8、再读课文。小刺猬真可爱,只要你大声读,有感情朗读,就能读出它的可爱来。 9、学了这篇课文,你打算以后怎么做呢?小组讨论,小组汇报。 三、口语练习,综合活动。 大家说的很好,看大家有没有实际行动,我带大家去公园转一转。(课件展示公园)谁说说美丽的公园里有什么?三块牌子上应写点什么?大家分组讨论后推荐一名同学说。 四、歌曲结尾思想延伸。 公园很美只是小花园,祖国才是大花园,在这个大花园里,我们每一个人都要爱护花草树木,爱护一切需要爱护的东西。老师带来一首歌,大家尽情歌唱吧。在娃哈哈的歌声中结束课文。

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