《麦秸秆的华丽蜕变——麦秆画制作说课定稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《麦秸秆的华丽蜕变——麦秆画制作说课定稿.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、麦秸秆的华丽蜕变麦秆画制作一年一度的麦收时节，秸秆焚烧成了最大的环境治理难题。麦秆画是一种环 保性与欣赏性兼具的麦秸秆利用方式。毫不起眼的麦秸秆，怎样变成精美绝伦的 艺术品呢？今天我说课的题目是 麦秸秆的华丽蜕变麦秆画制作 ，是我校 面向初二学生开发的“艺术与审美”课程之一。根据本课题与初二学生的特点，我从知识、能力、情感三个维度确定了活动 的总目标。1 了解麦秆画的历史文化，熟悉麦秆画的常见题材，初步掌握麦秆画的制 作工艺方法。2 能用麦秆创作属于自己的作品，提高动手能力和创新能力。在小组共同 完成麦秆画作品的过程中，提升小组协作能力。3 欣赏麦秆画独特的艺术美，传承中国古老的民间艺术，增强
2、环保意识。 教学的重点为初步掌握麦秆画的制作工艺方法，能用麦秆创作属于自己的作品。难点为麦秆画制作中的刮、烫工艺。我将以实物展示法与设疑法导入，结合学生的自主探究法、观察揣摩法、模 仿练习法与教师的多媒体教学法和示范法进行麦秆画制作工艺的教学，运用合作 学习法、分层指导法完成小组麦秆画作品制作。本节课我设计了五个环节。一是设疑导入。展示几幅教师麦秆画作品夏日背影贵妃醉酒，设疑：同学们，你 们知道这些画是用什么原材料做成的吗？在学生的各种猜测中激发学生的好奇 心，让学生在对麦秆画艺术的惊叹中产生强烈的学习愿望。然后边播放精美的 麦杆画视频，教师边简介麦秆画的悠久历史，让学生进一步意识到学习麦秆画
3、 的传承意义。二是学习麦秆画制作方法与步骤。这个环节分为两个部分。首先是自学讨论。每小组发放一幅麦秆画作品，讨论研究。同学们，想一想， 一根根管状的麦秸秆要变成这样的剪贴画，得经过哪些步骤呢？引导学生思考： 麦秸秆是怎样变平变宽的？怎样上色？最后总结出七步：第一步剖将管状的 麦秸用镊子剖开；第二步刮将麦秸刮成片状；第三步画在纸上描出自己 喜欢的图案，并分解为局部图案；第四步贴将压好的麦秸均匀涂上胶水，粘贴在局部图案正面；第五步剪小心剪下局部图案，注意边缘光洁；第六步烫 染用电熨斗烫色或者用水粉着色；第七步粘将图案再粘贴到底板上。然后是精讲精炼。精讲刮、烫工艺。教师边讲解示范边通过录像展示，将刮
4、和烫的特写镜头反 复播放，让学生观察、揣摩、练习。在烫的过程中，教师一定要叮嘱每位同学都 戴上防烫手套后才能操作，熨斗不使用时一定要拔掉插头放在熨斗架上，并放在 远离操作中心区的地方，以防烫伤。三是创作自己的麦杆画。8 人一组，组内合作，确定主题，创作一幅属于自己的麦杆画。教师在组间巡回指导，注意三点。一是指导各组明确合理的分工，比如刮料 可以大家齐动手，而烫的过程则可以分给技术掌握的比较好的同学承担。二是不 以“代劳”作为指导，了解学生在设计和制作过程中所碰到的比较普遍的技术难 点，进行全班的适时点评和讲解。例如贴麦秆时压叠不宜过多，熨斗着色时要不 停转动避免留下死印。三是各小组之间制作水平
5、会有差异，教师在各组巡回指导 时注意分层指导，指导能力强的小组完成比较优秀的作品，指导中等水平的小组 克服缺点，指导能力弱的小组完成作品。四是展示评价。首先组内自评，组长用一段话向全班推荐本组的作品。然后发放笑脸贴纸。 请每组讨论后将你们神圣的一票投给你们组心中最棒的那幅作品，并说出理由。 在这一过程中，教师要注意发挥导评作用，引导学生关注主题的设计、色彩的搭 配、工艺的细致等。五是拓展延伸。思考：除了制作麦秆画，麦秸秆还可以制成哪些工艺品呢？这个环节的设计意在使学生增强环保意识，拓宽思路，学会创新。最后小结这堂课：环保生活来源于精致创意，我相信只要同学们善于思考， 勤于设计，勇于从生活中发掘灵感，就一定能发现和创造出更多美的艺术！