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1、上有天堂,下天甲林园州苏,下有苏杭,苏州园林是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，集自然美，建筑美，绘画美于一身，是我国文化宝库中的珍贵遗产。,苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。,拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。 沧浪亭 沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美
2、。 狮子林 狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。,留园 留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。 网师园 网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。 怡园 怡园是苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长，形成其集锦式的特点。 （苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文
3、组织列为世界文化遗产。）,欣赏美,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说? 我觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。,概括美,请一位同学介绍一下作者,作者简介,叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家，编辑家。原名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜、火灾等六本，散文集有脚步集，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪n焕之。1925年“五卅”运动后，创作了夜、多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。,请一位同学朗读一下P11
4、2“读一读，写一写”中的词语,轩(xun) 榭(xi) 败(bi) 笔(b) 丘(qi) 壑(h) 嶙(ln) 峋(xn) 镂(lu) 空 蔷(qin) 薇(wi) 明(mn) 艳(yn) 因(yn) 地(d) 制(zh) 宜(y) 重(chn) 峦(lun)叠(di)嶂(zhn),轩榭：指以轩敞为特点的亭阁台榭一类建筑物。 败笔：书法或绘画中不好的一笔；诗文中写得不好的词句；用坏了的毛笔。 丘壑：山陵和溪谷；泛指山水幽美的地方。 嶙峋：形容山石峻峭、重叠；形容人消瘦或刚直有骨气。（瘦骨嶙峋） 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。,蔷薇：落叶灌木。一种植物。 明艳：鲜艳,明丽。 因地制宜：因：依
5、据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。,春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,听读课文,理清文章的结构,第一部分（第1-2段）：说明苏州园林在园林艺术中的重要地位，总写苏州园林的总体特征。,第二部分（第3-9段）：分项说明苏州园林的特征。,第三部分（第10段）：尾声，留有余地，让人回味无穷。,本文说明的对象是什么？,研读探究,苏州园林,1.苏州园林的总体特征是什么？,研读探究,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,苏州
6、园林的总体特征：,2、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？,整体：四个讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；,1.讲究亭台轩榭的布局第3段,绝不讲究对称,好像故意避免似的.,对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局,绝不讲究对称、讲求自然之趣,2.讲究假山池沼的配合第4段,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,成河道模样的水面桥梁，决不雷同,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,讲
7、究假山池沼的配合，讲求自然美,高低屈曲的石岸石头花草,金鱼或各色鲤鱼荷花睡莲,有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。,水面假如成河道模样，往往安排桥梁,一座一个样，决不雷同,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,“鱼戏莲叶间”又是入画的一景,3.讲究花草树木的映衬第5段,高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,着眼在画意.,古老的藤萝就是一幅好画。,讲究花草树木的映衬，给人图画美,栽种和修剪树木也着眼在画意,高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开
8、花的时候满眼的珠光宝气,讲究花草树木的映衬，给人图画美,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次第6段,隔而不隔,界而未界浅,廊子,花墙,讲究远景近景 的层次,近景远景的层次,隔而不隔，界而不界,提问：四个“讲究”之间能不能调换顺序？,不能，因为这四个“讲究”是总写，后面的四个段落就是按照这四句话的顺序来安排的，在内容上前后一一照应。,局部又是从哪几个方面进行说明的？,局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美， 园内建筑的色彩美。,5.讲究每一个角落的图画美第7段,几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉 极小范围得到美的享受,工艺美术的上品
9、工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意的照片.,6.讲究门、窗的图案美第8段,苏州园林与北京园林不同 极少用彩绘, 广漆、白色、浅灰色 与绿色相配合,安静闲适的感觉,7.讲究色彩的搭配美第9段,在每一个角落都注意图画美,都是工艺美术的上品,极少用彩绘,角落的修饰,门窗的图案,色调的处理,总说,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局（3）,自然之趣,假山池沼的配合（4）,自然美,花草树木的映衬（5）,图画美,近景远景的层次（6）,景致美,四个讲究,每个角落（7）,图画美,门和窗（8）,图案美,极少用彩绘（9）,色彩美,捎带说明,主要方面,细微
10、方面,由主到次,3.文章结尾写什么？有什么特点？,文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍说明的只是一些方面。 结尾留有余地，给人回味无穷。,小结: 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。,集体朗读第四段：并思考：,1、这段文字的中心句是哪句？,2、请给文段划分层次。,3、这段文字在结构上的特点是什么？所使用的主要的说明方法是什么？,第句,/,总分；,分类别。,4、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”句中“艺术”和“技术”有什么区别？,“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能
11、给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,5、文中的“往往”能否删去？为什么？,6、这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是怎样的？池沼安排的特点又是怎样的？,不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，体现了说明文语言的准确性、真实性。,讲究艺术性；,讲究自然之趣。,集体朗读第五段：并思考：,1、这段文字的中心句是哪句？,2、这段文字把苏州园林的树木与什么作对比？突出说明了什么？,第句,修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式的道旁树。 突出说明了苏州园林图画美、自然美。,3、这段文字运用了
12、多种表达方式，共有6句，其中第句运用了说明的表达方式；第句运用了描写的表达方式，描写了各种树木花草的安排是错落有致的。第句是议论。,4、第句中“多种”一词用得准确，说说其在句中的表达作用。,“多种”一词强调了苏州园林中花时不同的花树数量多，一年四季都有不同的花盛开。,说明文的语言探究,说出下列句子中画横线的词的作用。,（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。,“据说”是留有余地的说法，很有分寸。,（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅
13、完美的图画。,“务必”“无论”“总是”强调了图画美。,（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。,“绝大部分”是从范围上作出限制。,（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。,“极少”则从数量上加以限制。,（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精炼。,品味语言的生动与精炼（练习二）,1.苏州园林是我国各地园林的标本。,“标本”在这里是典范 、样本的意思,这个词形象地表明
14、它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。,2.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,3可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 （“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）,“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一
15、下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,探讨说明方法： （1）打比方：如第 3 段“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点自然之趣。 第5段：打比方：把藤萝比作一幅画。,（2）举例子：如第段以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”为例，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点；如第 5 段以“有几个园里有古老的藤蔓，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华
16、和欢悦”为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 第7段：列举了三例：“阶砌旁边”，“墙上”，窗前。举例时注意使用恰当的动词，避免了呆板。一个“栽”字，足见设计者和匠师们的精心布局，即使是阶砌小处也不放过；“蔓延”一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气，使平板的墙头有了活气；一个“补”字，足见设计者和匠师们是善于化静为动，化单调为多彩。,（3）作比较：第1段：用作比较的方法，通过与其他地方的园林比较，说明苏州园林是各地园林的标本。第3段作者运用作比较的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。如第 5 段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，说明苏州园林栽种和修剪树木着
17、眼在画意的特点。又如第段，与北京园林的色彩比较，说明苏州园林极少彩绘的特点。,（4）摹状貌：如第段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。” （5）分类别：第2段：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （6）引资料：第4段：“游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”,课堂小结： 苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分总的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。,布置作业,小作文：,提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。 字数为200字。,我们的校园,