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4、，有一部分是由于教师本身的人格出了问题，甚至心灵的扭曲，但也有相当一部分是教师的一时冲动造成的，事后当事教师也是追悔莫及，然而世上没有后悔药，事情的结果往往是“此事只可成追忆，只是当事人茫然”。笔者分析了部分事例发现，很多事情其实应该可以避免发生，因为事情的原因无非是学生调皮捣蛋一点，作业拖拉或者其他方面的一些问题。但是，正是因为教师的不冷静，缺乏理智的头脑，缺少一颗平常待之的心，才最终导致一些悲剧的发生。所以，教师要有一颗平常心，应该说，这也是血的教训。,此五辆弗子甸詹额堵惮彦娃兜宴梧锡椭要挚益劳爆李匿妒氢谍滥酞贫盟壕小学语文190班班级简报第一期小学语文190班班级简报第一期,那么，有的教
5、师或许会说，“平常心”是否就是让学生放任自流呢？不，那绝对不是！我说的平常心就是教师遇事时能冷静想一想，学生为什么会这样？这样做是否就是“十恶不赦”？如果他是我的孩子，我也明知他有这些缺点，会怎么对待？也就是说，多问几个为什么，多冷静地思考一下，作出判断。当教师有一颗平常心时，看学生、看问题、看事情才会更客观真实，更实事求是。 记得刚从师范毕业，初为人师的我，凭着一腔热情，全身心地投入自己热爱的教育事业中，也碰到一些比较特殊的学生，但年轻气盛的我，自以为“老师没有恶意，我可全是为了你好”，在对待学生处理问题是方式方法过于简单。当然，这样的认识，也是在工作若干年之后，而在自己有了孩子以后，这种体
6、会愈加强烈，即“对学生要有一颗平常心”。 教师要有一颗平常心，才能和。学生深入地、平等地交谈，才能走进学生的心理教育教学工作中，让我们都拥有一颗平常心 那么，有的教师或许会说，“平常心”是否就是让学生放任自流呢？不，那绝对不是！我说的平常心就是教师遇事时能冷静想一想，学生为什么会这样？这样做是否就是“十恶不赦”？如果他是我的孩子，我也明知他有这些缺点，会怎么对待？也就是说，多问几个为什么，多冷静地思考一下，作出判断。当教师有一颗平常心时，看学生、看问题、看事情才会更客观真实，更实事求是。 记得刚从师范毕业，初为人师的我，凭着一腔热情，全身心地投入自己热爱的教育事业中，也碰到一些比较特殊的学生，但年轻气盛的我，自以为“老师没有恶意，我可全是为了你好”，在对待学生处理问题是方式方法过于简单。当然，这样的认识，也是在工作若干年之后，而在自己有了孩子以后，这种体会愈加强烈，即“对学生要有一颗平常心”。 教师要有一颗平常心，才能和。学生深入地、平等地交谈，才能走进学生的心理教育教学工作中，让我们都拥有一颗平常心,席懊姬绎闷嗣粟沽太壤敞谚锻狂诬狐告礁袭卡情告护泰掖哪样逛脊葛盛柴小学语文190班班级简报第一期小学语文190班班级简报第一期,