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1、课时3分析段落的作用,(2013济南)阅读下面的文章，完成问题。 年集 农历腊月廿八，清早，几片雪花在空中慵懒地舒展着。,老汉去赶年集，儿子柱子也去赶年集。老汉骑着 自行车，车上带着一捆大葱；柱子骑着摩托车，车上带 着媳妇桂花。柱子在路上追上了老汉，放慢速度，说： “爹，你也去？”老汉说：“去，这是年前最后一个集 日，再不去就误事了。像我这把年纪，好容易过个年， 明年过年不一定有我没有。”柱子又问：“你带捆大葱 干啥？”“卖，能卖几个钱就卖几个钱，添不了斤添两 吧。”,天刚擦黑，老汉回来了，院子里已铺了厚厚的一 层雪。 一进门，老汉就高兴地喊了起来：“哎，快来， 看我都买啥了。”说着，走到炕边
2、，如数家珍般把买来 的东西一一摆在上面。老伴应声走来，撩起系在腰间的 围裙擦了擦手，拿起那鲜亮的衣服说：“这衣服怪好。 可咋连个扣子也没有？”老汉从她手里抢过衣服：“这,是羽绒服，人家现在都不用扣子用拉锁，你看，哧 一拉，可比扣子省事多了。这个给孙子，一会儿给他们 送去！”老汉又指着摆在炕上的锃亮的黑皮鞋说：“这 鞋不用绑鞋带，穿着方便，这是柱子的！”老伴拿起来， 在灯光下看呵照呵，口中念念有词：“现在这东西真先 进。”“撂下，撂下，可别弄脏了。”老汉嚷着，又拿 起一块蓝头巾说，“这是你的，快包上，看好看不。你,忙了一年，活儿没少干，苦没少吃我脾气不好，动 不动就吹胡子瞪眼。对不住你！他娘，帕
3、子不大，暖暖 心吧”老汉仿佛又想起了什么，在怀里掏索了半天， 拿出一枚纽扣大小的手表来：“知道吗？这叫坤表，坤 表就是给媳妇们戴的，一会儿给桂花送去。”这小小的 玩意儿在灯光下竟然光芒万丈，老伴被它照花了眼：“他 爹，桂花有表！”“我知道她有表，可是她老在我面前 说她的手表不如别人的好，走得不准，样子难看。过年 了，让孩子应心。”,“老头子，你这一遭花多少钱？咱前天才卖了那 口猪，今天你就”老伴欲言又止，转身盛饭去了。 老汉提高嗓门说：“该花的就花，好容易过个年 哩！只要孩子们高兴就行！像我这岁数，明年过年还不 一定有我没我快把饭端上来，饿了，别管好歹，热 乎就行。”老伴端上饭来说：“他爹，你
4、这一去一天， 连口饭不舍得吃，也总该给自己买顶帽子呀！你看你耳,朵都冻啥样了，以后还怎么出门干活儿？好容易过个年，你也该给自己买瓶酒喝吧。”老伴的眼泪落了下来，泪 珠很大，很沉，一滴，一滴老汉瞪着眼睛说：“你 哭啥哭！我想给自己买帽子的，可咱那大葱没人买，我 也就没钱买了。不过不要紧，你放心，柱子今天也去赶 年集了，他会给我买瓶酒喝的！”“你说给他了？”老 伴问。老汉手一摆说：“你真浑，这样的事还用说？好 容易过个年哩！”,正说着，柱子来了，没有提酒，手里拿着两把葱。 进门就看见了鲜亮的羽绒服、锃亮的黑皮鞋和那光芒万 丈的坤表，满脸欢欣鼓舞。“这些东西给谁买的？”柱 子问。老伴说：“还能给谁？
5、你爹给你们买的！你们赶 集买啥了？”柱子说：“手里没钱能买啥？就买了套家 庭影院，花了几千块！”老伴盯着柱子：“你就没买瓶 酒？”柱子说：“没有啊！喝酒有啥好？上了年纪的人， 喝多了伤身体。”,屋里静极了，爹不说话，娘不说话，柱子也不说 话 坐了一会儿，柱子站起身：“娘，我走了，我先 把爹给我们买的东西拿回去，叫桂花看看。”老伴跟到 门口把两把葱塞回柱子怀里：“你把葱拿回去，我们家 有！”柱子说：“娘，别啊，这是桂花叫我送来的，她 说爹把葱卖了你们就没了” 老伴说：“拿走！”,柱子说：“留下吧，留下吧，好容易过个年哩！” 老伴把脚一跺：“叫你拿走就拿走！” “娘，你急什么，等下我们一家三口还来
6、吃饭哩。” 窗外，大雪已纷纷扬扬 (文章有删改）,例 请说说文章结尾第段的作用。 _ _,【解题技巧】分析重点段落在文中的作用，要注意段落 的位置。一般情况下不同位置的段落有着不同的作用： 1开头段落的作用：开篇点题，点明时间、地点； 营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；引出下文， 为下文做铺垫；设置悬念，引人入胜，发人深思。 2中间段落的作用：结构上，过渡(承上启下)； 表达上，衬托(正衬和反衬)；内容上，扩展思路， 丰富内涵。,3结尾段落的作用：总结全文；暗示主题，强化 感情；委婉含蓄，意在言外，发人深思；呼应开头。 明确段落的位置和相应的作用后，只要结合文章的 内容适当分析，围绕题意来回答就可以了。通常在答题 时，可以从内容上、结构上和抒发情感上来设置答题要 点。,【解析】本题考查景物描写的作用。“大雪已纷纷扬扬 ”用来表现老汉和老伴此时的心情正像下雪一 样暗淡、悲凉，同时又与上文相呼应。 【答案】景物描写，用大雪来烘托老汉与老伴此时内 心的悲伤与失望；为故事笼罩了一层悲凉的气氛； 留给读者思考与回味的空间，引发读者更多地反思应该 怎样对待老人的问题。,