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1、5、风儿轻轻吹一、教学目标：1、 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃 生或求助方法。 二、教学重点：1 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；2 了解风在生活中的作用。三、教学难点：1 人们对风的利用。2 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。四、 活动准备：扇子 风车 气球 薄纸张 香水五、 活动过程：一、风儿在哪里 游戏导入，引入主题猜谜语1师：同学们 ，我们一起做个游戏好吗？（好） ，那就开动你们聪明的小脑 瓜猜一猜这是 什么？（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是
2、什么？（风）对，是风。今天，老师把风 娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好） 这节课我们一起学习风儿轻轻 吹 。（板书课题） 学生齐读课题二、和风儿一起玩 感受风，发现风。师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的 小朋友看不见风娃娃， 细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们 能找到风娃娃吗？（能）师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃 了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能） 好，请同学们在四人小组里一起找 风娃娃吧！1 学生在四人小组找风娃娃， 边找边说风娃娃藏在哪里？2 集体交流，
3、指名学生说。生：我做的风车被风吹转起来了。生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到了花香。师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风 吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。三、风儿能帮我们1、 风儿吹动，帆船行驶更快。2、 风儿吹动，衣物晾干了。3、 风车的转动，能为我们发电。4、 风可以帮助植物传播种子。5、 风儿还能帮我们师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。 （用 课件让学生欣赏风） 四、风儿的“脾气”师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气， 播放沙尘暴、台风、 龙卷风的视频。师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我 们的好朋友，专门为 我们做好事。同学们，你们能做到吗？生：能！师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。 （教师相机巡视指 导）总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。