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1、第二章 观察生物,自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。,列举生物与非生物，填入方框中,银杏树,狗,木茶几,玩具狗,生物与非生物的根本区别是： 。,是否有生命,浙教版科学七年级上册生物与非生物,5,落在地上的银杏叶到底是生物还是非生物？,一、生物的基本特征,生物生长到一定程度时会产生新一代,种子萌发会长成植株,2.能生长，发育,1.能繁殖后代,一、生物的基本特征,生物体会产生代谢废物，并排出体外,含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢,4.对外界刺激有反应,3.能进行新陈代谢,应激性,我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。,应激性,向日葵始终面
2、向太阳,思考与讨论：书本35页,你还能说出哪些生物特征？,一、生物的基本特征:,所有的生物都具有共同的特征： 能生长发育 能繁殖后代 能呼吸、能进行新陈代谢 对外界刺激有反应 能遗传和变异 具有严整的结构等。,新陈代谢-生物时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,都是非生物！,浙教版科学七年级上册生物与非生物,11,母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？,生物能遗传和变异,母猪与小猪之间有什么明显的不同？,浙教版科学七年级上册生物与非生物,12,具有严整的细胞结构,动物细胞,你对蜗牛已了解多少呢？,形态多样，共有25000多种，分布在地球
3、的各个角落。,二、观察蜗牛,蜗牛的生活环境：,温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：530,蜗牛的食物：,植物的根、叶和叶芽,蜗牛的粘液：,足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。,浙教版科学七年级上册生物与非生物,14,花园蜗牛,白玉蜗牛,苹果蜗牛,美洲蜗牛,葡萄蜗牛,非洲大蜗牛,浙教版科学七年级上册生物与非生物,15,你会用放大镜吗?,将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象,放大镜不动，物体移动； 如果所要观察的物体不能移动物体不动，放大镜和头移动。,放大镜的使用：,探究任务一: 观察蜗牛的外形特征,1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在书
4、本P36中标出眼、口、壳、触角等部分。,壳,眼,足,口,触角,蜗牛背着重重的壳爬行，壳对蜗牛有什么用处？,蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？,2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。,蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹,探究任务二: （只用眼直接看）,3.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？,爬向阴影部分,探究任务三:,4.蜗牛有触觉吗？ 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？,有反应，触角最敏感,探究任务四:,5.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米
5、处，用力鼓掌，观察有没有反应？,无明显反应,探究任务五:,6.蜗牛会嗅、会尝吗？,在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？,有反应，蜗牛不爬向醋,淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。,结论：会嗅，会尝。,探究任务六:,实验结果:,蜗牛有四种感觉： 视觉、嗅觉、味觉、触觉.,没有听觉！,浙教版科学七年级上册生物与非生物,26,1、蜗牛身体结构：,练习1 ：,2、蜗牛的生理特征：具有 、 、 和 ，但没有 。,1,2,5,4,3,口,触角,壳,足,眼,听觉,嗅觉,味觉,触觉,视觉,浙教版科学七年级上册生物与非生物,27,2、生物与非生物的本质区别是（ ） A、新陈代谢 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代,A,3 、将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、苹果,非生物：机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机 、鸵鸟玩具,生物：猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、人 、荷花 、蜗牛、苹果,