人教版八年级语文上册《六单元多角度描写景物》研讨课件_19.ppt

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1、多角度渲染着色景物描写,看写的基础,从何处看:,用什么看,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫 天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 (从下到上,从植物到动物),最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的 青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有 的地方雪厚点,有的地方草色还露着;等到快日 落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪 好像忽然害了羞,微微露出点粉色。,空间顺序 时间顺序 逻辑顺序,眼睛、鼻子、耳朵、手、心,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚

2、摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。,理写的准备,理顺序(观察顺序),理心境 (一切景语皆情语),渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村 。(压抑、惆怅),修写的提升,修饰,修辞,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村 。(压抑、惆怅),在景物前面加上暗示人物 感情的修饰词。,比喻、拟人、对比等,修意,象征,托物言志,写作初体验,1、填写恰当的修饰词 风早已停息了,( )草支支直立,有如( )。一丝( )的声音,在空气中愈颤愈细,细到没有,周围便都是( )的 静。两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦,那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头, ( )站着。 2、用“月亮 萤火虫 草丛”,结合自己的心境, 写一段话。,

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