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1、欣赏歌曲.flv,春天在哪里,综合性学习,寻觅春天的踪迹,学习目标,1、了解关于春天的节气、成语、诗句， 学会在生活中积累。 2、在寻觅、赞美春天的过程中，积累关于春的美文佳句，深切感受春天的美丽。 3、让学生在创作中表达对春天的感受。,教学流程,觅春,赞春,绘春,咏春,惜春,觅春,图画,文化,觅春,图画,二十四节气歌中 之 “春雨惊春清谷天”春天 六个节气：立春、雨水、 惊蛰、春分、清明、谷雨,春分种芍药，到老不开花 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。 春分前好布田，春分后好种豆,节气,谚语,文化,赞春,成语中的春,古诗中的春,诗文中的春
2、,诗文,绘春,为画配诗,为诗配画,为画题诗古已有之，苏轼那首“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”就是他给慧崇的画题赠的小诗，生动地点出了早春的特点。请你也来试一试，给一幅表现春天的画，为他配上三五句诗。,绘春,为画配诗,为诗配画,如果你是丹青好手，不妨选择写春天的一首古诗或一个名句，或一个片段，根据诗意配上一幅画，力求传达出诗的神韵。,走进朱自清的散文春，选择最喜欢的一幅画面，创作一幅春景图。并为这幅画题上一首小诗。,咏春,同学们，在诗人的笔下，春是秀美的、雅致的。仿佛一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸。春天在哪里呀，春天在我们的描绘中。现在让我们也成为诗人，用自己的语言描绘大自然中的春天，让我们的笔下也“万紫千红总是春”！用“春天的美，你看”句式说话。把你真切的体会用诗意的语言描绘出来。,咏春,春天是如诗的季节，春天是如画的季节。在这如诗如画的春天，我们一起找到了春天，感受到了和风细雨漫无天际的温柔。春天在哪里？春天在蓝天白云间，在红花绿草中，在你我身上，在真善美的心灵深处。心中有爱，就有阳光，心中有爱，就有希望，心中有爱，就有花香，心中有爱，春就与你同在。让爱永驻心中，让春常在。,惜春,“以春天的赞歌”为主题出一期黑板报。,