《人教版八年级语文下册《六单元阅读27 岳阳楼记》示范课件_21.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册《六单元阅读27 岳阳楼记》示范课件_21.ppt（23页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。,放晴,迫近,离开国都，怀念家乡,担心（人家）说坏话， 惧怕（人家）批评指责,阴雨连绵,翻腾,隐藏,消失,吼叫,悲啼,这座,极了,斯这 则就 去国去，离开；国，国都。 者的，指（览物之）情 矣了,字词解释,译文：,在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑；（只听到）老虎的长声吼叫和猿
2、猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，（会觉得）满眼萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。,至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。,日光，阳光,全,静静的月影像沉下的璧,荣耀,一起,持 执,等到,小洲,栖息,代鱼,香气浓郁,有时,穷尽,面对,至若至于 春和景明春风和煦，阳光明媚 锦鳞美丽的鱼儿（借代） 而或有时候 一空完全消散 皓月千里皎洁的月光
3、一泻千里 心旷神怡心胸开阔，精神愉快,字词解释,到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五彩的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。,译文：,1、作者在3、4段中描绘了哪两幅洞庭风光图？,洞庭秋色图,洞庭春光图,2
4、、两种不同景象使“览物”的“迁客骚人”的心情有何不同？为什么会有这样的不同？,读第三段和第四段文字，思考问题：,洞庭秋色图,雨,风,浪,淫,阴,浊,去国怀乡，忧谗畏讥,“感极而悲者”,洞庭春光图,景,波澜,锦鳞,芷兰,皓月,渔歌,“其喜洋洋者”,阴,迁客骚人,览物之情，得无异乎？,去国怀乡，忧谗畏讥,悲,心旷神怡，宠辱偕忘,喜,写景,抒情,晴,悲景生悲情；喜景生喜情，一切景语皆情语。,患得患失,春风得意,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是 进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必 曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
5、。 噫！微斯人，吾谁与归？,叹词，唉,探求,古时品德高尚的人,思想,或许,表现,因为,因为,这,在朝廷作官,不在朝廷作官,没有,同“吾与谁归”，我和谁是一道的呢？,嗟夫唉 尝曾经 或或许，也许 何哉为什么呢 是这样（看来） 进在朝廷做官。 退不在朝廷做官。 微没有,字词解释,译文：,唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于（以上）的那两种人的心情，为什么呢？（是由于）他们不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官就替君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，退处江湖做平民也担扰。那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说：“在天下人担
6、扰之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！啊！（如果）没有这种人，我还能和谁一道呢？,1、请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人”的览物之情的特点？ 2、“古仁人之心”是怎样的？ 3、“古仁人”“迁客骚人”的心情为什么会有不同？,读第五段文字，思考：,迁客骚人 古仁人,以物喜，以己悲,不以物喜，不以己悲,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐,（既是自勉，又是劝慰）,对 比,不以物喜，不以己悲。,先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。,阔大情怀,4、哪些句子体现了作者阔大情怀？哪句话体现了作者远大的政治抱负？,远大的政治抱负,5、如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？古仁人有
7、没有快乐的时侯呢？,我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。,范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。,6、如何评价作者的思想观点和现实意义？,范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现。 他的忧君思想固然带有时代和阶级 的局限性，但他那忧国忧民
8、，以天下为 己任的政治抱负，积极向上，奋发有为 的思想，吃苦在前、享乐在后的品德， 在今天仍然具有借鉴和教育意义。,分析课文各段之间的关系：,第一段：叙事,第二段：写景,第三、四段：写景、抒情,第五段：议论、申志,是全文的引子，简介重修岳阳楼的背景和作记缘由，下文的 写景、议论、抒情都围绕如何对待贬谪而展开。,总写洞庭湖的景观，并提出“览物之情，得无异乎？”的问题。,分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和“览物”者的不同感受，为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。,紧承上文，借“古仁人之心”表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。,本文结构：,2、概述岳阳楼
9、的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。（描写、记叙） 3、4具体描写景物，抒发情感。 阴天景悲情 晴天景喜情,迁客骚人,5 、与古仁人比较：,不以物喜，不以己悲（议论）,1 、作记缘由。 （记叙）,（描写）,（抒情）,点明主旨：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。,1、叙事、写景、抒情、议论相结合。 因事即景 由景入情 由情入理。,讨论本文写作特色：,2、剪裁详略得当 作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由 和巴陵胜状只寥寥几笔带过。 写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文 的“古仁人之心”，故详其所详。,3、文字齐整对称，语言凝练。 找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？,岳阳楼记,成语： 政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴,小练笔,范仲淹在岳阳楼记中为我们描绘了一幅赏心悦目的自然风光图，表现出韵味深长的文化内涵，做出了先忧后乐的理性思考。作为一个封建士大夫,他那种不计较个人得失,以天下为己任的精神,让我们为之感动。作为中学生，我们对自己的人生是否已经做出了理性的思考，我们应该有着怎样的理想呢？请结合本文,自选角度,谈谈你的人生目标或理想。,