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1、走进田园 活动方案小学语文四年级下册综合实践活动课【教材分析】“走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文 下册第六单元，是在学习了乡下人家一课后的一个综合性学习题目， 目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步 的提高。【学情分析】结合我们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有很多的不同， 所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。【活动目标】1、 采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的 生活、变化等。2、 用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱 和向往。3、 通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团
2、结合作、 解决问题等多方面的能力。【设计理念】增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生 的语文综合能力。【活动准备】 课前放手让学生进行资料的收集和整理。【活动流程】第一阶段：资料的收集和整理。（略）第二阶段：成果展示。一、 教师引入二、 展示、交流信息，分六个环节进行第一环节：赏美图。设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的 图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语 言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感 1、 看课件：说说你看到了那些美景？2、 拿出自己收集到的图片，同学之间相互欣赏。3、 请同学上台展示收集的图
3、片，介绍图片上一什么美景？第二环节：吟诗词。设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时， 增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。诵读美文，感受田园 之美。1、 课件出示：回忆学过的描写田园的古诗词。亲学生诵读2、 小组交流互相吟诵收集到的诗词3、 指名在全班吟诵。第三环节：诵美文。设计意图：培养学生欣赏美文能力，感受文章意境，诵读美文，感 受田园之美。1、 多媒体出示一段美文：学生自读，再指名读，齐读。2、 指名学生读自己收集的美文。 第四环节：长见识。 设计意图： 让学生认识农作物、蔬菜、水果，农具，认识大自然，认识农村，增加课 外知识。1、我国南北各地出产哪些果蔬和粮食？ 填空：我国北方出产：（）（） （）等，江南出产（）（）（）等，南方出产（）（）（）等。2、你知道我们这里春夏秋冬各有哪些瓜果蔬菜？（季节果蔬连连看） 3、农作物图片和食品图片配对（“亲子”对对碰）4、农具猜猜看 第五环节：说趣事。 设计意图：通过收集农家生活 中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生口语 表达能力。第六环节：写收获 在这一次综合实践活动中，你有什么收获？有什么 感受？用几句简洁地话写一写。设计意图：回顾这次综合性学习过程， 从而培养学生综合学习和书面表达能力。三、欣赏田园歌曲在希望的田野上，结束活动。