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1、师爱，中职班主任工作的灵魂老师的爱，是中学班主任的灵魂在十几年的中等职业教育教学实践中，我深深感到中等职业学校的贫困学生给学校和教师带来了许多教育实践的困惑。事实上，许多中等职业学生被迫在义务教育阶段被遗忘。老师们盯着重点高中的学生，他们的父母对那些无法入读高中的孩子失去了信心。面对这样的教育对象，我们的中等职业教师，特别是班主任，应该更加热衷于学生，更加尊重学生，同时也要有强烈的教育意识和责任感。马卡连科说：“爱是教育的基础。没有爱，就没有教育。教育部长周济同志也提出了一个新的命题：“爱与责任 - 教师道德的灵魂”。教师的爱是教师道德的灵魂，是教师职业道德的核心和本质。中学的校长应该把学生的
2、爱作为他工作的灵魂。一，教师的爱，是师生之间精神交流的情感基础教师的爱是教育学生的基础。要教育学生，你必须先爱学生。热爱教育的教师将不可避免地热爱学生，只有热爱学生的教师才能真正做好教育。 “班主任是班级的组织者，领导者和教育者，这决定了班主任必须经常联系并面对自己的学生。在长期的接触过程中，他会遇到各种情绪反应，这需要在处理这些反应时，班主任可以整合自己的感受，用真诚相见，用他的言行来影响他的学生，并影响他的学生从内心实现精神沟通。这样，班主任的好评，学生会认为是鼓励;对班主任的批评，学生将被视为爱，教育所期望的结果将得到满足。07级女孩小杨与06级男性小张一起玩热。在事件发生之初，她对待老
3、师的调查和批评。她互相反对，做了我自己的事。思考之后，我决定把事情放在一边。我开始认识她。当我得知她出生并被父母遗弃，现在我的养父有严重的先天性心脏病，在低收入家庭的生活之后，我心中深感震惊。在那之后，我像她爱我的女儿一样关心她。每当我有时间，我都会和她说话，了解她的思想，生活和养父的情况，引导她珍惜这种罕见的家庭关系。通常让她参加课堂工作并参加学校活动。春节期间的家访，我送了200元的幸运钱，就像我父亲一样。我希望她知道世界上有真爱 - 无私的爱，你生活在爱的海洋中。我希望她知道可怜的孩子们会回家，你应该是自尊，自尊，自爱，因为你的肩膀比其他人带来更重的希望和梦想。现在她主动放弃了早恋，她的
4、学习成绩从原来的40级提升到了15级。事实证明，如果班主任在工作过程中不注意师生之间的情感交流，对学生的态度是漠不关心的，缺乏热情和关注，教育不会达到预期的目的，它甚至会适得其反。2，老师的爱，是学生发展的动力在教育教学过程中，人们的认知能力的发展伴随着情感的发展。只有关心，尊重和关心学生的教师才能帮助学生形成良好的人格特质。黛玉必须先爱玉，教育人必须先爱别人。 “教师不爱，就像池塘里没有水一样。”没有爱，就没有教育。教师的爱是缓刑的源泉，也是改变学生的动力。小杨是个顽皮的学生。有一次，小霞要求小磊周五找人打小杨。小杨准备明天辍学。在了解情况并及时处理教育后，我会立即进行调查。恶化的事件在摇篮
5、中窒息。我让他仔细思考小杨不得不放弃学业的错误观念。星期一，他在周刊中写道：“星期四，老师并不古怪，因为我很穷。老师的正义使我决心留下来。 “多学期，小杨必须提高他的学业成绩，但他从未记录过纪律记录。这表明老师的爱的吸引力是巨大的。为此，教师应该在教育过程中对学生运用科学的爱和智慧的爱，使教师的爱真正成为学生发展的动力。二，教师的爱，情感升华在师生之间的精神交流中老师爱，爱父母喜欢孩子的学生。父母对子女的爱是宽广而无私的。他们可以为自己的孩子提供自己的汗水，血液甚至生命。天气寒冷，他们会担心孩子们的衣服是否穿得少;天气炎热时，他们会担心孩子是否会中暑;晚上，他们会担心孩子的被子是否被遮盖;如果
6、孩子生病了，他们愿意变老。交换儿童的和平是一千倍的痛苦。如果我们的班主任能够爱每个学生作为家长，让每个学生真正体会到老师的爱的温暖，老师的爱将成为一个巨大的教育力量。着名教育家陶行知先生曾指出：“真正的教育是一种心连心的活动。只有从内心深处才能达到心灵的深处。 “2，老师的爱，是老师的内心高尚情操老师的爱与父母对孩子的本能的爱是不同的。它也不同于朋友之间的友谊。这是一种复杂的精神现象。 老师的爱是人类复杂情感的高贵结晶。它不仅具有照顾年轻人，照顾弱者，促进新一代发展的人类的自然朴素，而且还有对国家和民族的未来负责的精神。 教师的爱是一种高尚的教师在教育实践中的情感，它由教师的理性，美感和道德感
7、组成。学生小范，这家人因为经常病重而受宠，父母也到学校跟老师打招呼。这些学生，与学校和老师一起出生，有一种抵抗，只是与其他老师协调，他把“枪”指向我。虽然我没有听说过快乐的味道，但我不会忘记我能听取学生不同意见甚至反对我的意见的想法。所以我与他进行了几次平等的谈话，不仅消除了师生之间的差距，而且也为班级健康工作做出了贡献，教育取得了双赢的结果。同学们惊呆了，并在半夜送到医院。我在半夜与校长一起调查了事件，发现在家里，她从不正常吃东西。上学后，她几乎吃不好饭。越来越深入地发现她几乎厌食。在我联系了我的父母后，我发现父母不了解教育，也没有照顾他们的孩子。所以，我决定每天中午去吃午餐，然后用它来指导
8、。在一个多学期的时间里，孩子身体强壮，体重8磅。孩子在与老师共进午餐时更接近老师。现在，她已经能够在同一张桌子上吃饭，然后去自助餐厅。老师的爱应该爱学生，因为父母爱孩子;老师的爱情应该比父母对孩子的爱更好。正是因为老师的爱比父母本能的爱更好，教师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。第三，老师的爱，教师和学生在精神交流中的情感作用1.教师的爱，表达为理解，发现和鼓励学生爱学生需要了解学生，包括深刻理解学生的身体状况，家庭状况，知识基础，学业表现，爱好，个性气质，友谊，悲欢离合。这是做好班级管理，避免教育盲点，按照自己的能力教育学生，提高教育管理水平，提高教育教学质量的必
9、要条件。当我们接手新课程时，作为班主任，我们应该注意学生档案的研究和与父母和其他渠道的利用机会，通过军事训练，入学教育和组织来初步掌握新情况。劳动和活动以及学生的观察。内部和外部表现的方式，以进一步了解学生，更多的是与学生沟通，尽可能以积极的角度打开每个学生的心脏，并把它变成班主任的正常工作作风。善于理解和发现学生的“闪光点”是老师爱的具体体现。年轻人正在发展人，身心的各个方面仍然不成熟。因此，总有一些积极因素，也有一些消极因素。这要求教师善于发现每个学生的“亮点”。利用学生自身的积极因素克服自身的不利因素，实现方向和指导，促进学生更好的发展。小姚的高中毕业后，他不想再上学了。这是由他的父母强
10、迫的。在学校开始时，我每天都迟到了。考虑到它的特殊性并避免了幸存现象的可能性，我并没有简单地批评它。相反，我首先肯定他可以坚持每天上学。主观上，他已经改变主意放弃学业，然后适度提出逐步改变。对疾病晚期的要求现在比以前晚了很多，各方面都有很多改进。教师对学生的热爱包括对学生每个成员的关心，尊重，理解和期望。 校长负责学生的思想教育。如果中等职业学生要建立信心，就必须接受教育。只有通过思想，设定目标和有动力。告诉学生他们选择上中等职业学校比选择高中更好。稀缺的是大量技术工人。只要他们敬业奉献，中等职业学生就可以成为高级蓝领工人。为了让学生看到高中的希望，让学生明白：“世界上没有垃圾，所有错位的财富
11、，世界不愚蠢，所有选择错误位置的人才”，“所有道路在罗马，对于不适合应试教育的学生，对于家庭贫困的学生，对于想要在学习厌倦时完成学业的学生，对于想要学习技能的学生，选择上中是正确的，未来是光明的。2，老师的爱，表现在尊重，相信和理解学生中学生一般为16至20岁（14-18岁），属于青年早期阶段。早期青年是学生心理变化的微妙时期，也是人类成长的“探索”时期。坦率地说，他们是孩子中的“成年人”，成年人中的“孩子”。他们对人员有自主权和独立性，他们犹豫不决，无法控制。这要求班主任在处理班级事务和师生关系时遵守尊重，相信和理解学生的原则。尊重学生意味着在师生之间建立民主平等的关系。教师不得损害学生的尊
12、严，善于保护学生的自尊。相信学生，即教师必须相信每个学生都有自己的才能，才能，兴趣和优势。相信每个学生的心愿意接受美好的事物，并且他愿意做一个好学生，相信每个学生都可以成为一个在教师和集体的关怀下有用的社会人。要了解学生，教师需要了解学生的思想。当学生难以向老师寻求帮助时，当学生对老师感到委屈时，学生会犯错误并要求老师理解.这是学生对老师的看法。打开心扉的时间恰恰是教师需要了解并需要教师照顾他们的时间。教师应及时了解，关心和关心学生，教师和学生之间应该“理解万岁”。从97级管道班的小班，98级金工班的小王，00级高级班的小唐和小妮，到后来会议的小吴和小高.到现在的班级刘，小朱，小杨等学生，在与
13、老师的接触或对话中，提到了老师对自己的赞美的积极影响。他们的共同感受是，当教师在做事后做出积极的赞美时，他们会有内心的优越感和自信心。这种力量不仅鼓励他们加倍努力学习，而且还在课堂管理中以身作则。咨询。这证明了一个能够得到老师的爱的学生会感到温暖和舒适，愿意从内心接受老师的教学，并愿意积极从而达到教育的目的。从97管道的小张到05装饰的小梁，一个刚开学的学生，一个有严重行为偏差和极度厌恶的学生，在他们犯错后，老师冷静地和他说话，帮忙找到原因是寻求解决方案卸下心理包，修理羊，轻轻走路。这将外部心理社会因素转化为学生内部的道德因素，这反过来又转化为推动他们前进的内在动力。可以看出，尊重，相信和理解
14、各种学生真实地反映了教师对学生的热爱，在学生成长的过程中，教师的爱在激发中起着重要的作用。3，老师的爱，表现在正确处理两极生活中学阶段的学生有强烈的情感体验，但他们的极性也很突出。所谓的“两极分娩”是指具有良好表现和良好成绩的“优秀学生”，以及表现不佳和表现不佳的“后成人”。无论哪种学生受到对待，班主任都应该能够平等对待，并在更高层次上看待问题。特别是，要尊重学生的尊严，以平等的态度保护学生的自尊。作为一名班主任，如果你赞美并钦佩“优秀学生”的成就和荣誉，那么它将提升“优秀学生”的虚荣和自豪感。 97级管道类的张章就是一个例子。他是个烟斗。由于傲慢和最后的欺凌，班级班长可能犯了一个错误。作为一
15、名班主任，如果“研究生”的错误或缺点是冷淡和严厉的批评，他们将消除学生的积极性，伤害学生的自尊，并导致学生反叛和反对情绪。这样的学生经常得到这个。在没有老师关心和支持的情况下孤独，由于没有看到一个人的希望，没有进步，甚至做出一些极端的行为而变得悲观和失望，04级信息班的小唐和小陈是一个案例，他们在破碎的家庭中缺乏关心。作为一名教师，我给了他们太少，最终他们被学校说服犯了严重的错误。小唐和小陈的退出是我工作中的一个错误。这个错误让我意识到，老师爱的班主任应该明白，学生的脆弱的灵魂更有希望得到老师的尊重和关怀。如果我们能及时给他们治疗灵魂的深层创伤，事实上，你应该相信有一天丑小鸭会变成白天鹅。鉴于
16、过去的教训，我能够对小华和小倩的错误问题进行认真，真诚的教育和处理，帮助他们减轻忧虑，赢得父母和父母的关系。良好的感情和信任。4，老师喜欢，表现严格对待每个学生一位充满爱心的老师也必须是一位负责任的老师。对学生的严格要求是教师高度责任感的体现。严格有爱，严格是爱。我们学校是材料工程学院的一所分校。遵循材料工程学院学生注册管理规定，无理由对待缺课的学生。有一次，班长小刘没有上课，但没有抽出时间。老师根据规定不容忍。这不仅教小刘本人，而且在全班同时起到了一定的警示作用。在班级管理中，中学班主任必须按照相关的学校纪律和班级规则坚决处理严肃的学科行为，严格纪律。当然，对学生的严格要求必须基于遵守教师法
17、等法律法规和教师道德规范。这绝不是粗鲁的，也不是体罚，也不是战争。班主任应该掌握一定程度的确定性，要严格和恰当，并严格要求融合自己的情感，严格地融合九点情绪蜜，这样的花蜜可以滋润幼苗的健康成长。课堂教师对学生的严格要求可归纳为四个方面：第一，严格和ge，在教学和德育工作中，应根据相应的规章制度和各种具体要求约束学生。行为规范。第二，严格和“学位”，班主任必须根据学生的心理和生理特点，合理要求，妥善处理，从学生的实际情况出发;第三，严格和恒定，即班主任应该被要求工作坚持不懈，恒可以充分反映教育的复杂性和持久性;第四，它是严格的，有一个“正方形”，即要求学生在接受教育时要注意方法，并轻柔地使用它们。爱学生就是热爱教育。老师的爱是圣洁的。它肩负着祖国的未来，人民的信任，以及对长者的热切期待。老师的爱是无辜的，它看起来像阳光照耀，平等对待每个人;它就像雨和雨，传播着大地。老师的爱，是“抱着一颗心，没有半草去”，只付钱但没有回来。老师的爱是中学校长打开学生心灵窗口的关键。这是班主任工作的灵魂。10 / 10