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1、六年级美术下册教学总要求及教材分析一、教学总要求：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣了解基本 美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生 活。在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本 的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教材分析：随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各艺术淋浴的接 触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必 备的知识技能，并形成一定的能力。在欣赏课中，让学生感受作品的和谐、
2、变化对比。在绘画课中， 让学生感受画面的节奏，色彩，构图、冷暖。体会他人作品和自己的 作品的情感表达，并能用准确的语言表达出来。整个教材内容中常以 游戏和故事的形式出现，学生学起来很有意思也不会觉得枯燥。本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学 生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设 计课题。全册共 12 课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、 综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣 赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中， 技能方面是按照由浅入深
3、、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递 进关系。三、教学重难点：1.内容及教材重点、难点教学内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的 基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终 贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的 学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活 经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文 化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展 方向。2.三维目标：知识目标：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语 大胆的表达自己的感受。能力目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生 活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术 语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展 学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 情感目标：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉 悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中 激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。