第二节食物链和食物网(冀教版八年级生物)课件.ppt

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1、,第二节 食物链和食物网,非生物部分,被取食,被捕食,被分解,分解后的产物被吸收,被分解,生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么?,食物链,食物链,在生态系统中,各种生物(生产者与消费者)之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链。,草,虫子,鸟,食物链写法: 1、起点是生产者 2、箭头由被捕食者 指向捕食者 3、不包括分解者和非生物因素,螳螂捕蝉 黄雀在后,蝉,螳螂,黄雀,树叶,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴,水草 虾米 小鱼 大鱼,动动脑!,请判断下列食物链正确吗?为什么? (1)阳光 草 鼠 蛇 (2)草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 (3)蘑菇 草 鹰 (4)虾 小鱼 大鱼 (5)树 虫 鸟

2、 鹰,草,虫,鸟,蛇,鹰,生产者,四级消费者,三级消费者,次级消费者,初级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,生产者,消费者,消费者等级与营养级,营养级: 食物链中的一个个环节称营养级。,资料分析,有几条食物链?,9条,这些食物链像什么?,食物网,在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错相互连接形成的复杂营养关系,叫做食物网。,食虫鸟减少,猫头鹰减少,蛇增加,青蛙减少,蝗虫、蜘蛛增加,食虫鸟增加,生态系统具有一定的调节能力, 能够保持相对稳定性。,食物网,人类应该爱护生态系统,合理利用资源。,如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?,生态系统的自动调节能力是有限度的。

3、,过度放牧,草不能及时再生,导致草原的食物网会受到破坏,严重时则会造成沙漠化。,说明:,当某种生物摄取食物时,它从食物中获取了什么?,当某种生物摄取食物时,它从食物中获得了物质和能量。,思考:,在生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能,然后通过食物链(食物网)传递给消费者、生产者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。,生态系统的主要功能,物质循环,碳元素如何循环的?,物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体,又从生物体到无机环境的循环运动。,能量流动,谁得到的能量最多?,能量流动的特点:单向流动、逐级递减。,能量最初来源于太阳能。,

4、1953年,日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”,成群的家猫狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明,此病是由于一家公司排出含汞废水进入水体引起的,汞在水体中沿着食物链越积越多。人或猫吃了水中的鱼,就会出现汞中毒。,水,生产者,初级消费者,三级消费者,次级消费者,在生态系统中,一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂(DDT),一旦进入生态系统,会沿着食物链越积越多,越是处于较高营养级的生物体内,有毒物质的浓度就越高,这种现象叫有毒物质的富集。,有毒物质的富积,颗粒归仓,食物链和食物网,(图表总结一下),物质环境和能量流动是生态系统的主要功能,练

5、一练,1.下列生物中, 属于生产者的是( ) A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系( ) 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,4. 下列符合生物学意义的食物链是( ) A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中,如果把狼杀绝,兔的数量将会( ) A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降,D,6. “牧草 野鼠 蛇 鹰”这条食物链中,含能量最多的是 ( ) A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,拓展与思考,五十年代,我国农村曾吧麻雀作为四害,并将其消灭。但是人们发现,在麻雀被大量捕杀之后的几年里,却出现了严重的虫灾,是粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么? 你能给他们解释一下为什么,并帮助他们解决问题吗?,再见,

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