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1、 室 内 种 植 观 赏 植 物 种 类 的 研 究 研究性学习的结题报告指导教师：臧敬宣组员：三四五年级学生一、选题目的（1） 把书本上的知识运用于现实，研究当前我们的家庭室内主要观赏植 物的种类及习性等相关知识。（2） 提高自己观察、收集信息的能力。（3） 培养合作精神，共同探究。（4） 通过亲自调查与访谈，了我们的室内主要种植绿色植物花卉，培养 严谨求实和勇于探索的科学精神。（5） 让我们初步掌握社会调查研究方法，了解学术研究的基本程序和规 范，培养对于学术研究和初步兴趣，体验学术研究的成就感，初步养成 良好的学术品质。（6） 通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性，还能让我们体验到
2、成功的快乐。二、保障条件1. 随着人们生活水平的提高，人们的居住条件得到极大的改善，我们的 观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展，室内种植绿色花卉植物 在日常生活中十分常见，了解的的人多。2. 各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉，便于观察了解。4. 本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣，并拥有一技之长。5. 老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。三、设施过程1.第一阶段（1）. 为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况，确立 可行性方案。我们小组拟出一份调查问卷，对我校四五年级学生家中的 室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。调查结束后，我们对 20 分 问卷进行了数据
3、统计，并对结果进行分析。在这个过程中，我们初步了 解我们身边的室内绿色植物种植情况，种类，增加活动积极性，提高团 队凝聚力，提高自主学习能力。（2）. 我们小组成员利用课余休息时间，通过询问家长，翻阅书籍，上 网查找有关资料等多种方式，基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等 知识。通过这一阶段的资料汇集，使我们对家居绿色植物花卉种植产生 了更加浓厚的兴趣，并了解到了许多书本上学不到的知识，开拓了眼 界。2.第二阶段（1）. 接下来，我们准备走出校园，走进家居，在家长指导教师的帮助 下，走近家居绿色植物花卉，拍摄大量盆栽花卉的照片， “零”距离 接触那些绿色植物花卉（2）. 一些同学去采访家长，特
4、别是家庭养殖绿色植物花卉较多的家 庭，了解了不同种类的绿色植物，感受到家居绿色植物花卉给她们的生 活带来的乐趣。并对家居绿色植物花卉的功效做一定的了解。 3.第三阶段我们进行了照片、记录的汇总。并对资料总结并分析，通过资料的 总结，再次加强对家居绿色植物花卉知识的了解，掌握更多的学习方法 及技能。进行小组讨论，交流心得，提出活动的优点与不足。接下来我 们分别写自己的心得体会，并集体讨论撰写研究性学习结题报告，并结 题。四、数据分析我们对问卷进行了数据统计，并对结果进行分析。我们得到了如下 结果：眼下，在我们的室内绿色植物花卉中，主要有以下种类：观花类：月季、蝴蝶兰、杜鹃、扶桑、一品红、夜来香、
5、天竺葵、 玫瑰、风信子等。观叶类：发财树、橡皮树、绿萝、吊兰、文竹、幸福树等。 通过调查发现，现在我们当地群众对一些室内绿色植物花卉的选择多是以好看、能装是居住环境为主，对于一些绿色植物的五、 结论与体会。1、 通过对调查结果的统计，我们发现，大多数家庭都种植绿色植物 花卉，并喜欢种花，对一些简单的花卉种植知识比较了解，但对于一些 专业的花卉种植知识及一些花卉的习性不太了解。说明我们的研究是很 有意义的。2、 资料收集获取的知识随着双文明进程推进，人们的生态意识不断增强，生态型居室可能 是目前人们最关心的话题了。由于装修、污染等问题造成居室有害气体 超标，并引发出各种病症，目前要彻底根除此类居
6、室危害尚有难度。利 用绿色植物来装饰家居这一新思路。绿色植物对环境有明显的调节作用， 可以抑制或吸收有害物质，释放有益物质，既满足人们健康的要求，又 让人们享受到在居室中回归大自然的乐趣。室内养花，应选择一些能吸 收有毒气体、能净化空气或杀菌的花，病房、卧室夜晚不宜养花。不同 的地方其实应该摆放不同的花卉，有的花还是不适宜入屋的，否则会造 成空气污染。在居室内摆放一些抗污染的花草，能起到空气净化器的作用。如： 常青藤能“吃”苯，吊兰能“吞食”室内的一氧化碳、甲醛，天南星的 苞叶能吸收苯、三氯乙烯。芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以 清除空气中的有害物质。有研究表明，虎尾兰和
7、吊兰可吸收室内 80%以 上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。此外，兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器， 其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。在室内养花可改善和美化室内环境，但如果选择不当，反而 会造成室内污染。丁香、夜来香等能在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压和心 脏病患者有不利影响；夹竹桃的花香能使人昏睡、智力降低；洋绣球散 发的微粒会使人皮肤过敏发生瘙痒；郁金香的花朵有毒碱，过多接触易 使人毛发脱落；松柏类花木散发出的油香，会影响人的食欲。六、体会研究性学习是开放性学习，可以培养我们的自由学习能力。这次的 研究学习并不是一帆风顺的，虽然这并不是我们第一次参与研究学习，
8、但因为学习任务重，时间紧迫，一直很难进入状态。我们在采访的过程 中，遇到了许多难题，例如编写问题，寻找采访人等。但我们都一一解 决了。通过活动我们了解到很多关于室内绿色植物花卉种植的相关知识， 锻炼了我们搜集、整理、分析信息和资料的能力，增强了自信。对这次 通过自己努力取得的结果，我们感到非常的满意。我们希望通过这次研 究，使同学们更加了解美丽的花卉，知道有关室内绿色植物花卉种植的 知识，热爱生活，热爱生命。当然，在这次综合实践中还有很多不够完善的地方，但是我们想： 至少，我们用心，用汗水，用自己的智慧去经历了，感受了，体验了， 结果就显得不太重要，过程才是我们所享受的瞬间。我们应经常在生活 在实践，在实践中去学习。我们都期待以后还有更多的利用集体的力量 解决和研究更多有趣问题的机会。资料整理、打印靳磊2013 年 10 月 20 日