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1、语文五年级上北师大版古诗二首,1,古 诗 二 首,北师大版 五年级 语文 上册 第一单元,语文五年级上北师大版古诗二首,2,作者简介,杜甫（712-770）：字子美，号少陵野老。唐代现实主义诗人，后人称之为“诗圣”，称其诗为“诗史”，与诗仙李白合称“李杜。主要作品有望岳、春望、“三吏”【石壕吏新安吏潼关吏）】、“三别”【新婚别无家别垂老别】等。 李贺（790-816）：字长吉，唐代浪漫主义诗人，与李白、李商隐并成为唐代“三李”，后人称之为“诗鬼”。主要作品有雁门太守行、梦天等。,语文五年级上北师大版古诗二首,3,交流预习情况,（1）读准字音： 大宛（ ） 锋棱（ ） 骁 （ ）腾 堪 （ ）
2、（2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yn（ ）yn（ ） 似：s （ ）sh（ ）,wn,lng,xio,kn,燕山,飞燕,似乎,似的,语文五年级上北师大版古诗二首,4,（4）形近字组词： 婉（ ）宛（ ） 骁（ ）饶（ ） 堪（ ）湛（ ） 漠（ ）摸（ ） 俊（ ）峻（ ）,婉转,大宛,骁腾,求饶,不堪一击,湛蓝,沙漠,捉摸,英俊,险峻,语文五年级上北师大版古诗二首,5,语文五年级上北师大版古诗二首,6,竹批双耳峻,风入四蹄轻,语文五年级上北师大版古诗二首,7,房兵曹胡马 （唐）杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里
3、可横行。,语文五年级上北师大版古诗二首,8,竹批：形容马耳尖如竹尖。 双耳峻：马双耳直梭梭，十分的精神。 峻：尖锐。这是良马的特征之一。 堪：可以，能够。 托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。,语文五年级上北师大版古诗二首,9,胡马来自素以产“汗血宝马”著称的大宛,此马的骨相清奇，状如峰棱，马耳如劈开的竹尖，锐利直竖，奔跑时四蹄腾空，如驾风云。,胡马所向之地，宽阔广漠，一往无前，不畏艰险，主人足可以托之一生死。如此勇猛矫健的骏马，万里江山可任其驰骋。,胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。,所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。,语文五年级上北师大版古诗二首,10,诗
4、人用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”，胡马驰骋万里，期望房兵曹为国建功立业，更是诗人自己雄心壮志的写照。,中心思想,语文五年级上北师大版古诗二首,11,语文五年级上北师大版古诗二首,12,在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪片一般静音晶莹洁白、纷纷扬扬，新月如银钩。,大漠沙如雪，燕山月似弓。,何当金络脑，快走踏清秋。,骏马啊，什么时候才能够给你套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋！,语文五年级上北师大版古诗二首,13,诗人以丰富的想象，通过咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。描写了能让马驰骋的广阔场面，希望骏马在广阔天地里奔驰借以抒发自己施展才能、为国立功的期望。,中心思想,语文五年
5、级上北师大版古诗二首,14,古诗二首结构图,房兵曹胡马,实写 风度神韵 （前四句）,锋棱瘦骨成（骨格清瘦） 竹批双耳峻（双耳尖挺） 风入四蹄轻（四蹄生风）,虚写 本领品格 （后四句）,所向无空阔 （马的气概） 真堪托死生 (马的品格) 骁腾有如此 万里可横行,希望建功立业,咏物（写意手法）,抒情,期望为国立功 实现理想抱负,语文五年级上北师大版古诗二首,15,马诗结构图,马诗,实写 （前两句）,大漠沙如雪 燕山月似钩,咏物,虚写 （后两句）,何当金络脑 快走踏清秋,抒情,渴望受到重用 施展理想抱负,语文五年级上北师大版古诗二首,16,这两首诗都写了马,比较一下它们有什么不同?,语文五年级上北师
6、大版古诗二首,17,两首诗的不同点： 房兵曹胡马 马诗 A .前四句描写马 前两句写景， 后四句抒情赞叹 后两句写马 B .实写马 虚写马,借马写自 赞美胡马 己爱慕自由豪放 的生活 C.近观 工笔细描 远望 大写意 D.比喻、夸张 借代、想像马回 到空阔的沙漠,语文五年级上北师大版古诗二首,18,作业布置,1背诵、默写诗歌。 2搜集有关马的诗歌作品。,语文五年级上北师大版古诗二首,19,形近字,锋（锋利） 峰（山峰） 逢（相逢） 缝（缝补）,峻（险峻） 俊（俊俏） 梭（如梭） 唆（唆使）,蹄（四蹄） 啼（啼哭） 蒂（瓜蒂） 谛（谛听）,棱（棱角） 凌（凌寒） 陵（陵墓）,堪（不堪） 湛（湛蓝） 斟（斟酌）,钩（弯钩） 钓（钓鱼） 钧（千钧）,语文五年级上北师大版古诗二首,20,考考你,下面各组成语中，各藏有一位诗人的姓名，你知道吗？ 1.一孔之见 冰雪消融 （ ） 2.瓜田李下 白璧微瑕 （ ） 3.坚贞不屈 星火燎原 （ ） 4.张冠李戴 山清水秀 照本宣科 （ ） 5.方兴未艾 万古长青 ( ) 你知道吗？,语文五年级上北师大版古诗二首,21,再见！,